2012年2月7至3月15日教学设计和反思.docVIP

9、《寓言两则》 　一、教学要求 　1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。 2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。 3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。 4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。 二、教学重点 理解两则寓言的寓意。 三、教学时间3课时 四、教学过程 亡羊补牢 第一课时2012/02/28 　　教学目标： 　　1、有感情地朗读并背诵这则寓言。 　　2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 　　3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。 　　教学重点、难点： 　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 　　教学时间：1课时 　　教学准备：投影 　　教学过程： 　　一、谈话激趣揭示课题 　　1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 　　1.过去我们学过哪些寓言？ 　　2.寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。） 　　3.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”） 　　4.今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言。看老师写课题：亡羊补牢指名读，齐读。 　　二、理解题意。 　　1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的