【练闯考】2017春九年级语文下册 第一单元 2《我用残损的手掌》课件1 （新版）新人教版.pptVIP

* 第一单元　咏唱故园诗情 2．我用残损的手掌 生乙：从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后形成对比。 生丙：这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。 6．难点突破 师：在本诗中，诗人的内心有怎样的情感变化？ 生：诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想象中再现了他们家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化，诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。 7．写作借鉴 (1)巧用对比，突出情感。 本诗前后两部分形成对比。前半部分，是作者想象着用手掌抚摸地图上的沦陷区。后半部分，作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”。从感情色彩上说，前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的，前后两部分形成明显的对比。对比手法的运用，表现出诗人对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。 (2)运用了幻觉和虚拟的手法。 诗人在狱中，想象祖国广阔的土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色。而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈地