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2012教师招聘考试教育心理学预测重难点 第一章 教育心理学概述 （重点）教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 教育心理学的研究内容：五要素指学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；三过程指学习过程、教学过程、评价/反思过程。 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生是教育心理学研究的主要范畴。 教师对学生的指导地位。 教学内容分为：教学大纲、教材和课程。 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 教学环境包括物质环境和社会环境两方面。前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 教育心理学的作用：1、帮助教师准确地了解问题；2、为实际教学提供科学的理论依据；3、帮助教师预测并干预学生；4、帮助教师结合实际教学进行研究。 教育心理学的发展经历了四个时期：1、初创时期（20世纪20年代以前）：190