155-第八章性心理卫生.docVIP

第八章 性心理卫生 性别认同：一个人对自己性别的自我认识，也就是说一个人知道自己是男是女，称为性别认同或性别同一性。性别认同是儿童性心理发展最重要的内容。 儿童期的性教育内容（简答）P227－228 答：儿童性教育应从以下几方面入手： 帮助儿童尽早建立和形成自己的性别认同，这是从婴幼儿期一直到5~6岁之前性教育的主要内容； 帮助儿童正确认识性器官及其功能，消除性神秘的心理； 对性别角色的教育，也应当注意培养良好的性别角色意识。 青春期性意识的发展阶段及其特点。（论述/简答） 青春期的性意识有一个持续发展的过程，可分为三个阶段： 异性疏远期。处于这个时期的青少年出于一种罪恶感，努力抑制自己的情感要求。对异性的关心和亲近愿望，以一种疏远异性的方式扭曲地表现出来，装出对异性冷漠淡然和厌恶有关性问题的样子。 异性向往期。首先，他们开始对性知识发生兴趣；随后，青少年逐步摆脱心理上两性隔离的状态，开始在同龄异性面前表现出自己的爱慕。在这个阶段的末期，少男少女们开始了有目标的尝试。 恋爱期。这个时期是由青春期向青年期过渡的阶段。随着两性情感的发展，生理上的进一步成熟，以及社会生活的全面影响，青年男女之间开始萌生爱情。 青年的性意识活动（选择/填空） 主要内容：常见的性意识活动有“常想到性问题”、“性幻想”及“性梦”。 性幻想可导致生理上的性兴奋，性器官充血，也可偶尔出现性高潮。因此，性幻