苏科版八年级下末复习备课教案.docVIP

课 题 课型 复习 课时 1 执教 周永红 总课时 一元一次不等式（1） 教学目标 1、了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质。 2、会解一元一次不等式（组），能正确用轴表示解集。 教学重点 会解一元一次不等式（组），能正确用轴表示解集 教学难点 一元一次不等式（组）中的常见错误（漏乘、不等式性质2应用应变号） 教学方法 例题分析，查缺补漏 教学内容 教师导学过程 学生活动过程 一、情境创设 温故知新： 回忆：（1）举例说明什么是不等式（2）不等式的性质（3）怎样解不等式(组)有什么注意点 学生回忆，思考，其余学生进行补充，完善师生共同建立知识结构。 二、新课教学 【基础训练】 1.若，则下列式子成立的个数是 ①； ②； ③； ④。 A.1 B.2 C.3 D.4 2.不等式的解集是 ． 3.不等式的解集是 ．不等式组的解集为.不等式的解集在数轴上表示为 一元一次不等式的解法： 例1：解不等式：。并把它的解集表示在数轴上。 一元一次不等式组的解法： 例如：解不等式组：并将不等式组的解集表示在数轴上. 解： 由①得 由②得 不等式①②的解集在数轴上表示如下： 所以不等式组的解集为． ◆不等式组的解集可以有两种方法确定： ①根据“数轴”来确定； ②根据“口诀”：同大取 ； 同小取 ； 大小、小大 ； 大大、小小 。 同步训练：解不等式组；并写它的整数解。 去分母，得 去括号，得 移项、合并同类项，得 两边都除以-1，得 这个不等式的解集在数轴上表示如下： 学生板演，其余学生进行矫正。 课堂小结 本节课复习了什么知识，有什么要注意的地方？ 各抒己见 作业 教学案的相关练习。 教后记 课 题 课型 复习 课时 2 执教 周永红 总课时 一元一次不等式（2） 教学目标 能够根据具体问题中的数量关系，用一元一次不等式（组），解决简单的问题，进一步学习模型化的数学思想。 教学重点 能够根据具体问题中的数量关系，用一元一次不等式（组），解决简单的问题 教学难点 能够根据具体问题中的数量关系，用一元一次不等式（组），解决简单的问题 教学方法 例题分析，查缺补漏 教学内容 教师导学过程 学生活动过程 一、情境创设 温故知新： 回忆：怎样列不等式（组）解决实际问题？其中怎样列不等式（组）其根据是什么？ 学生回忆，思考，其余学生进行补充，完善师生共同建立知识结构。 二、新课教学 【基础训练】 1. 三个连续自然数的和小于15，这样的自然数组共有（ ） A、6组 B、5组 C、4组 D、3组 2、不等式x-8＞3x-5的最大整数解是 3、在平面直角坐标系中，若点P(m3，m1)在第二象限，则m的取值范围为 A．1＜m＜B．m＞C．m＜－１D．m＞－１响应“家电下乡”的惠农政策，某商场决定从厂家购进甲、乙、丙三种不同型号的电冰箱80台，其中甲种电冰箱的台数是乙种电冰箱台数的2倍，购买三种电冰箱的总金额不超过132 000元．已知甲、乙、丙三种电冰箱的出厂价格分别为：1 200元/台、1 600元/台、2 000元/台． 至少购进乙种电冰箱多少台？ 若要求甲种电冰箱的台数不超过丙种电冰箱的台数，则有哪些购买方案 （1）如果要使正方形的面积不大于25平方厘米，那么绳长L应满足 ； （2）如果要使圆的面积不小于100平方厘米，那么绳长L应满足 ； （3）当L=8时， 的面积大；当L=12时 的面积大； （4）你能得到什么猜想？ 学生尝试解题，学生评判。并说明用到了哪些知识点，及注意事项。 学生独立作图象，并对照图象解决问题，进一步训练数形结合解决数学问题的方法 引导学生找到其中的数量关系：有相等的关系，有不等的关系，并列出不等式与方程解决问题。 进一步训练学生的建模思想。 本题是决策问