走进“秦兵马俑”瑰丽殿堂.docVIP

走进“秦兵马俑”的瑰丽殿堂 ——信息技术与语文课程整合教学设计 无锡市塔影中心小学 裴丽华 一、教学目标： 科学知识： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，感受秦兵马俑的特点联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。运用网络技术，让学生组成若干学习小组，进行自主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。学生对秦兵马俑知之甚少，好奇心强，求知欲旺盛对课浓厚的兴趣具有初步的上网浏览，查找信息、处理信息的能力，为了满足学生的学习需求，本课采用了在网络环境下学生自主探究的学习方式让学生自主学习，获取知识。小学语文苏教版第十二册《秦兵马俑》一课生动地描绘了秦马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。课文看似描写简单，实质距离学生生活实际较远，采用网络教学，利用赏读课文、浏览网页、搜集资料、想象交流等符合六年级学生心理特点和能力结构的教学形式，创设生动活泼的教学环境，充分调动学生自主学习、自主探究的兴趣，强调师生之间、学生之间的信息交流，通过信息交流实现师生互动，从而产生互