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走进生活学习，解决实际问题 内容摘要 数学教学一般比较枯燥，学生易产生厌倦情绪。但实际上，数学与生活是息息相关的，很多枯燥的数学知识其实就在我们的生活之中。在数学教学中巧妙地贴进生活，让学生走进生活，用所学知识解决实际问题，可以让学生认识到数学学习的意义和价值，极大地提高学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学的效果。 关 键 词 数学教学 生活 实际问题 华罗庚曾经说过：人们对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，主要成因便是脱离实际。要使数学不再“枯燥”，在数学教学中就要贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活与数学的联系，使数学与生活融为一体，激发学生的学习兴趣，从而调动起学生学习的主动性、积极性，使学生自愿参与到教学活动中来，让学生在活动中感悟数学的实用性，真正做到走进生活学习，解决实际问题。 下面我将以“均值定理及其应用”活动课设计为例谈谈具体做法。 一、活动思路 此次活动课分为：“从生活中发现数学”、“用数学知识解决生活中的问题”、“实战演练”、“课外采风”四个环节，各环节环环相扣，每个环节中的问题又层层深入。把所有的知识点：从定义猜想定理证明定理说明定理应用定理推广定理，用贴近学生生活的实例串成问题链，引导学生一步步积极探索，使学生带着好奇和渴求走进神奇的数学世界。 二、活动过程 （一）从生活中发现数学 1．从计算平均