赞美,我二班的师们.12.1.docVIP

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  • 2016-10-13 发布于贵州
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赞美,我二班的师们.12.1

赞美,我二班的老师们 我是具有30多年教龄的一名教师,批评学生嫌弃学生已经记不得有多少次了,可是我们的学生还在不停的赞美我们,我们好感动幺。我们还有什么理由不付出,还有什么理由不去呵护学生的成长,学生在我们身边成长,学生从我们身边走过,这即是缘分又是我们的幸福,我们老师的心与他们一起跳动,幸福与快乐一起分享。 高二二班自建班一来,取得过许多骄人的成绩,到现在为止,经历了大约十次考试了,成绩基本稳定在级部前两名,班级,广播操比赛一等奖,最主要的二班的同学团结奋进已经由的一个个的小雪球融合一个大雪球大家庭强烈的班级荣誉感班主任上课是不太会出现同学睡觉情况的,一上课我们会立马跟上老班的节奏,没跟上节奏往往都被罚去抄提纲去了,尤其是周五下午的第一节课,这也往往是那些落后小组反超的机会,而这节课按平常来说是睡意朦胧的一节课,但在老班的课上必须立足精神,我们上历史课后,往往都会长呼一口气,身子放松,因为实在是太紧张了,老班还挺爱唠叨,“又没讲完”,讲的比其他班还慢。 历史老师您讲的课方式是节奏最快的一个,每次上历史课时都会准备好百分之二百的精神来迎接这次“战斗”。这课上的,可马虎不得,稍不留神,估计就得“战败”了。但这一节课下来,既学习了又复习了,课上基本就掌握了,课下就没太有什么大问题了。 我觉得历史老师像一个小女孩,虽然她已有一个上小学的女儿,但身上的衣服和讲话的语气都令人觉得十分的俏皮。但历史老师上起课时,全然没有下课时那幅神情而又换上一幅十分严肃的面孔。上历史课就像打仗一样,稍一走神,啪一下,就中弹了。所以我们班没有一个不在历史课上打起十二分的精神。 我的历史老师又是我的班主任,个头不高,记得刚开学报道那天妈妈对我说:“你老班挺和蔼啊”经过这一年多时间的相处,我的老班有时候很严肃,严格要求我们,有时候很平易近人。老师讲课的效率很快,她有时候会在课堂上给我们说点课外话,但她也会根据这些话题不动声色的转移到课本上,然后以非常快的速度讲完这节课的内容。 初见你历史老师,带有点点畏惧,丝丝期待与紧张,炎热的夏天,当我第一次踏进校门,就被你认真的模样所吸引。你总对我们说,我从不会逼迫一个人去学习,但我有我的方法去管理你们。你总是不辞辛苦的为我们想一系列的方法去提高我们的学习兴趣,你提倡我们去学习亚里士多德“吾爱吾师,吾尤爱真理”。出操时无意间听见你与其他老师说,今年37岁了,原来你跟我们相差20岁的年龄,原来老师也真的不再年轻,但我们却希望老师容颜常在心灵永存!我们让你难过过,也让你高兴过,为你的高兴而高兴却也为你的难过说声对不起。你的教学方式深受 语文老师,啊!伟大,神圣仿佛都形容不了这位辛勤的园丁了!每当想评价一下我们的语文老师的时候,才发现脑中不能找出哪一个词语可形容,这不是我的浅薄,而是您的深厚,是至高无上所不能描绘的。您的每一句谆谆教诲都能使我们感慨万千,您的娓娓道来都让我们如淋春风。“不想毕业”也许是对您最正确的评价吧。 转楼角,闻笑语,便知谁,手拿爱疯,红夜墨履纤细步。发卷光下舞,她是我大树。她就是我敬爱的语文老师,身为她的得力助手,这样形容她一点也不为过,她在我们记忆中最深的,或许就是他那爽口的笑声。她对待我们如同她的孩子一般,不仅对我们的学习细心,还对我们各方面关心。她上课也喜爱和我们讲些她的小故事还有她可爱的小儿子来活跃课堂气氛,有时还卖萌!她就是这么可爱!萌萌哒!爱玲。 语文老师像个大姑娘,一直以为语文老师没结婚,结果老师儿子都上幼儿园了可老师从来都是挂着笑脸的,好像没有让她烦恼的事有时因为同学答错问题她好似赌气般鼓着腮,嘟着嘴让我们忍俊不禁,真的像一个大姑娘般,还有“孩子气”,哈哈。语文老师的幽默和她对我们这个年龄心理的理解让我觉得真的是难遇的老师,美丽与智慧并存。 xxx,把你的身子举起来”等一系列的话, 我的数学老师身高中等,说起话或笑起来脸上就露出了小酒窝,一头干净利落的板斗,老师微胖,记得有次上学看见刘老师骑一辆变速车,后背背个包,装备老齐全了。刘老师不光环保还幽默。上课时,有的同学认真听课,有的同学昏昏欲睡,在这时,老刘会说一些很好玩的话逗大家开心,让大家提起精神来,而且每次说话都不一样. 总之我的数学老师是一个既认真负责又幽默又糊涂的老师。 数学老师经常在课上运用成语,喜欢给别人扣分,讲课有点唠叨,但讲题认真,同一个问题问好几遍,比较谦虚,拥有“表情帝”的称号,拥有很多表情,让同学们惊异不已,比较注重时间,对时间把握非常准确。 我们亲爱的数学老师,是最能将快乐传递给我们的人,他的一言一行,无一不能表现出他是一个风趣幽默的人,还有他极高的喜剧天赋。在他的课堂上,气氛非常活跃,不仅因为他的课讲得好,知识点明确,讲题清晰明了,声音洪亮,而且最重要的一点是他讲课时总是充满“激情”,我们深受其感染,对

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