《数字逻辑电路教学大纲2009.docVIP

《数字逻辑电路》课程教学大纲 课程编码：B05006 英文名称：Digital Logic Circuit Experiment 课程类别：专业基础课 学分数：4 学时数：64学时 周学时：4 课内学时/课外学时：1：1 授课学期：第四学期 适用专业：计算机科学与技术, 电气等 先修课程：电工电子技术基础 考核方式：闭卷笔试 一、教学目的要求 本课程是计算机专业必修的一门专业技术基础课。通过本课程的学习，使学生获得本专业范围内《数字逻辑电路》方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有对《数字逻辑电路》的初步设计、调试和分析、排除故障的能力，根据数字集成电路手册能正确选择和使用集成电路，为学生学习专业课和今后从事计算机等方面的工作奠定良好的基础。 二、课程主要内容和基本要求（标﹡者为重点内容，标△者为难点） （一）第一章 逻辑代数 1、基本内容 （1）数字电路概述 （2）逻辑代数的基本概念，公式和定理 （3）逻辑函数的化简方法﹡ （4）逻辑函数的表示方法 （5）逻辑函数的表示方法相互之间的转换﹡ 2、基本要求 了解常用的几种数制各有何特点 掌握逻辑函数的化简方法 掌握几种常见的逻辑函数的表示方法以及相互之间的转换 （二）第章 门电路了解二极管、三极管和MOS管的开关特性及简单门电路的工作原理第章 组合逻辑电路第章 触发器第章 时序逻辑电路2．基本要求 掌握异步和同步二进制计数器、十进制计数器的工作原理； 掌握集成二进制计数器和十进制计数器的逻辑功能及其构成任意进制计数器的方法； 掌握同步时序逻辑电路的分析方法； 掌握寄存器和移位寄存器的工作原理； 熟悉顺序脉冲电路的工作原理； （六）第章 脉冲波形的产生和整形第章 数模和模数转换D/A转换器的工作原理 （2）A/D转换器△：A/D转换的的一般步骤以及取样定理 2、基本要求 掌握D/A转换器的工作原理； 掌握A/D转换的原理； 三、课程主环节和课时分配 第一周 逻辑代数，二进制表示法，进制之间的转换 基本和常用的逻辑运算 逻辑运算的公式和定理 逻辑函数的三种化简方法 第二周 逻辑函数的表示方法 逻辑函数的几种表示方法之间的转换 半导体二极管，三极管，MOS管的开关特性 第三周 分立元器件门电路（二极管与门，或门，三极管非门，MOS管非门） CMOS集成门电路：CMOS反相器；CMOS与非门，或非门，与门，或门 第四周 CMOS与或非门，异或门 CMOS传输门，三态门，漏极开路门 第五周 TTL集成门电路 习题 第六周 组合逻辑电路的基本分析和设计方法以及举例 加法器 数值比较器 编码器 第七周 译码器 数据选择器 数据分配器 ROM的结构和工作原理 第八周 ROM的应用举例 组合电路中的竞争与冒险 基本触发器 第九周 同步RS触发器，同步D触发器 第十周 边沿D触发器，边沿JK触发器 第十一周 时序电路的基本分析和设计方法 计数器 第十二周 寄存器和读写寄存器 顺序脉冲发生器 第十三周 555定时器 施密特触发器 第十四周 单稳态触发器 多谐振荡器 第十五周 D/A转换器的基本工作原理 A/D转换器的一般步骤和取样定理 第十六周 习题和复习 四、教学的深度与广度 由于半导体技术的飞速发展，新的器件不断出现，特别是大规模集成电路和可编程器件获得了广泛地应用，在教学过程中在讲清楚基本概念和基本设计方法的基础上，还必须对对这些新的器件进行必要的介绍。 五、与相关课程的衔接与配合 先行课程电工电子技术基础，后续课程可开设VHDL语言及应用等有关课程时。 六、主要教学方法 以讲课为主，适当配以讨论课和习题课。同时安排必要的实验。讲课要注意4点：抓重点、重分析、讲启发、带趣味。 关键：吸引注意、师生互动、培养能力。 七、采用黑板讲解与多媒体（课件）相结合的方法。 八、教材及参考书 教 材 《数字电子技术基础简明教程》.余孟尝 主编.高等教育出版社 参考书 《数字电路逻辑设计》.王毓银 主编.高等教育出版社 《数字逻辑》.欧阳星明 主编.华中科技大学出版社 《数学电子技术基础》.杨志忠 主编.高等教育出版社 be carried out in time rust and antirust paint twice. While skeleton construction curtain wall fireproof, antisepsis, mine should be simultaneously, all skeletons complete after the required time and concealed work inspection, acceptance of concealed wo