与高一同学谈谈样学好物理.docVIP

寻找高一学生对物理学习障碍的原因及对策 关 键 词：物理 学习障碍 原因 对策 内容摘要：高一学生对物理学习感到难懂难学，出现心理和思维上的障碍，主要原因是初、高教材的差异，高中教材对学生综合分析应用能力提出了更主的要求；而同时因为教材内容多，教学容量大，使学习接受起来感觉吃力；另外就是高一学生还停留在初中学生的那种死记硬背的学习方法上，不能灵活应用知识；加上高中物理学习要求的抽象思维更多，而高一学生的生理和心理的改变要有一个过程造成许多学生出现了学习障碍。而要学好物理，培养学习兴趣，注意新旧知识更新和接轨，注意总结归纳知识规律，及时巩固和应用是提高学习效率，排除学习障碍的重要手段。 学生进入高往往不易适应新的学习、教学方法，处理不好将直接影响高中三年的物理学习，无法保证任务的完成。 一、原因 初、高中教材差异方面 科学的发展具有连续性。物理规律同样如此， 物理教材的编排是由浅入深的。初中物理教材难度较小，比较重视感性的认识，趣味性较强，注重生产和实际，一般都是从生产、生活实际、实验及有关自然现象等具体的生动事例引入课题，经过对现象的观察分析，归纳总结出简单的物理规律，学生有较多的感性认识为基础，便于接受而高中教材作为基本的物理知识体系没有很多改变，但对分析、综合、推理能力方面，尤其是对应用数学工具的能力有明显提高。这就使得不少刚升上高中的学生感到物理知识