高中语文 2.2《材料的有机转化》教案 新人教版选修《文章写作与修改》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]第二章 材料的使用与处理第二节《材料的有机转化》教案 【教学目的】 1、了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别。 2、掌握材料向议论文转化的基本要求。 3、能够做到材料和议论衔接自然。 【教学重点】 能根据论点和论证的需要灵活处理材料。 【教学时数】 3课时（其中写作指导1课时，训练1课时，习作讲评1课） 【教学过程】 第一课时 一、导入 由上次作文的点评导入。 普遍存在的问题： 1、材料理解偏离中心印象。 2、材料转化机械照抄。 3、语言滥用“都”“所有”等词语失去严密性，导致论证无说服力。 二、阅读教材材料《窗》，讨论假如写成议论文可以提炼出哪些观点来，将怎样转化材料呢？ 1、贫困是一笔财富 转述时就要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学，只能趴在窗子外听老师讲课，生活条件和学习条件十分艰苦等内容。 2、自古雄才多磨难 转述时强调小女孩所遭受的苦如生存环境、家庭条件等。 3、勤奋执著是成功的必要条件 …… 三、讲授“材料向议论文转化的基本要求”： 1、师讲授转述方法有三： 一是在开头简明扼要地概述材料，起到引发观点的作用。 二是突出和扩展与论点有关的内容，使材料丰富起来成为议论文中的例证，达到有力的论证效果。 三是在论证的过程中边叙边议。 2、生读《窗的启示》，要求学生把文中所用的材