“基础德语”重点课程建设之《基础德语教学研究》.docVIP

“基础德语”重点课程建设之《基础德语教学研究》 交际教学法在基础德语教学中的应用 丛明才 20世纪70年代，随着国际间交往的普及，外语学习者在以前单一的大中学生群体基础上，又增加了商人、科研工作者、普通旅游者、因工作关系接受培训的成人等等多样化的群体。人们学习外语的目的也变成主要是为了在外国或有外国人的环境中与人交谈或交流。特别是语用学（Pramalinguistik）的研究成果，不再将语言看成语言形式的系统，而是看成人类行为方式的系统。由此而产生的外语教学及学习方法强调：人们学习的外语是一种现在的、生动的语言（lebende Sprache），人们学习它的目的最主要是为了在日常生活的交际中使用它。这种教学法因而得名为交际法 Kommunikative Didaktik 。交际法强调要重视学习者的特殊性，如学习目的、学习主动性、固有的学习习惯等，因需施教。同时，以交际法进行教学，其主要目的不是知识的传授，而是帮助学习者掌握和提高运用外语的能力，即运用外语听、说、读、写的能力。 我国《高等学校德语专业基础阶段教学大纲》指出，基础阶段的教学目的是使学生掌握德语的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能和初步的语言交际能力，了解有关德语国家的一般国情，养成良好的学风和具有初步的独立工作能力。 以大纲为指导，贯彻了交际法原则的德语专业通用教材—《德语教程》 Grundstudium Deut