“中山火炬模式”诠释中国高职教育的“四个合作” .docVIP

“中山火炬模式诠释中国高职教育的四个合作 ●国家骨干高等职业院校立项建设单位； ●广东省示范性高等职业院校立项建设单位； ●广东省职业教育先进集体； ●广东省普通高等学校就业工作先进集体； ●国家教育体制改革综合试点； ●中国高新区（装备制造与汽车技术）人才指定培养基地； ●中央财政支持包装印刷实训基地； ●中央财政支持装备制造实训基地； 合作办学 2009年6月23日，广东省教育厅魏中林来学院视察，面对记者采访，他用“面目全非”的幽默表达了内心的欣喜：“火炬职院给我的感觉是今非昔比、面目全非，当然我所指的‘面目全非’是指学院规模的扩大、校园的美化、条件的改善。然而，让我最为欣慰的并不是这些，而是学院的内涵建设。学院处在企业的天然包围之中，人才培养完全符合国际现代化的、先进的职业教育理念。” 的确，7大国家级产业基地、上千家规模企业，既是学院的服务对象，又是办学的天然资源。被企业天然包围，纯属与生俱来，而对合作办学之路的选择，则体现出一种主动和自觉。主动，源于积极适应经济社会发展的需求；自觉，源于对高职教育核心理念的参悟。在合作过程中，政府、学院、企业紧密联动，逐步搭建起“三元主体”办学平台。在这一平台上，政府的责任是：给力，给力，再给力；企业的作用是：参与，参与，再参与；学院的宗旨是：服务，服务，再服务。 2010年4月，中山高新区管委会印发了《中山火炬职业技术学院兼职教师政府津贴实施办法》，该办法规定，凡是中山高新区辖区内各企业的技术骨干和管理精英，到火炬职院兼职任教，均可申请从6000～20000元不等的政府奖励津贴。这项津贴，是政府在学院年度预算之外，额外增加的特殊津贴，总额高达180万元。 在中山高新区，这类专门为发展职业教育而出台的特殊政策还有很多：成立学院董事会，由区管委会、区属六大总（集团）公司、学院三方参与，建立董事会制度，统筹协调园区办学资源；成立学生实训工作领导小组，区管委会领导任组长，统筹安排学生实训，并对接纳学生实训的企业予以补贴；成立毕业生就业工作指导委员会，统筹学生就业。 学院的实习实训校区让业内人士惊羡不已。校区占地200亩，建筑面积12万平方米。这片区域曾经是整个中山较早的工业区的产业平台，隶属中山火炬工业开发总公司。随着产业结构的优化升级，此前入驻的一批企业，受“双转移”政策的影响，纷纷迁至内地，加上受全球金融海啸的冲击，这片厂区曾一度大面积闲置。企业要盘活物业资源，学院要改善实训条件，政府要应对金融危机，三方的利益诉求达到空前一致。于是，在政府协调下，校企联合办学的协议迅速签订，由政府、学院、企业三方人员共同组成的校区管委会随即成立。这是“政府牵线搭桥，校企同台唱戏”的杰作。在这一平台上，校企双方根据学院专业发展的需要，选择对口企业，将场地、设备、资金、技术、专利、人才划分成若干股，分别由工业开发总公司、学院、入驻企业选持股份，持股方按一定比例分配红利。这就是学院创立的“多形式参股”的实训基地建设模式。这一创举，构建了高职教育“中山火炬模式”的物质载体。 目前，共有18家企业入驻校区，每家企业均与学院的某一专业紧密对接，企业按协议规定接纳学生实习实训，各专业根据企业生产任务组织教学，企业的高级员工被聘为学院的兼职教师，而学院专业教师被聘为企业技术顾问，实习实训学生则成为企业员工。这种以“双赢”为基础的合作，让校企双方成为利益共同体，有效克服了校企合作中“校热企冷”的“两张皮”现象。 如果说，与工业开发总公司的携手，是合作办学乐章的序曲，这首序曲，无疑给学院以希望，给企业以实惠，给政府以信心。紧接着，更为恢弘壮丽的主题曲也将徐徐奏响。 2011年3月15日，中国高职高专网发布了这样一则消息：中山火炬职业技术学院提出并参与建设的项目——中山市人防主题公园，被列为中山市政府2011年重点工程的子项目，体现了学院服务中山建设经济强市、文化强市的能力。消息称，火炬职院以自身智力资源，引来政府投资建设人防基地，并作为专业基地培养人才，是高职院校办学体制机制创新的又一次成功实践。此次成功实践得益于政府的给力。中山市委、市人大常委会薛晓峰，对该项目作出重要批示，强调了项目的意义，提出了具体的指导意见，并亲自召集各职能部门参与协调会议，促成项目尽快上马。 与此同时，学院与中山火炬工业联合总公司也达成合作意向，利用该公司旗下5万多平方米物业，共建分校或涉外学院，搭乘临海工业园这艘产业航母，对接中船、中铁、国电、广机、纬创等央企和跨国上市公司，为这些产业巨头提供贴身服务，开展深度合作，并以此为依托，凭海临风，放眼世界，打造职业教育联盟，开创一条国际化的合作办学之