黄道婷2015年徽省基础教育教育教学论文.docVIP

浅谈农村中小学英语教学的现状与衔接 黄道婷 （金安区思古潭学校，2867234185@） 摘 要：社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出。随着教育改革的不断深入，我国的英语教育规模不断扩大。然而，英语教育的现状尚不能适应社会发展的需要，特别是农村地区的英语教学，与时代发展的要求还存在差距。本文首先调查了解农村小学英语教学的现状，然后简要分析其原因，最后对于改善英语教学提出个人的建议。 关键词：英语教学现状 衔接 角色转变 引 言 现行中小学英语教育出现严重脱节现象，英语教学参差不齐，依然存在一味地强调开发而忽视和忘记保护的倾向。笔者一直从事于农村学校英语教学，对于农村中小学英语教学进行了调查了解和研究分析，对于农村中小学英语教育所存在的部分问题提出一些浅见。 一、小学英语的教学现状 1、对小学英语重视程度不够 由于现在小学英语不作为升学考试科目，所以许多人都把小学英语视为副科，大多数农村小学虽然从三年级开设了英语课程，但英语教学时常都不能按着教学计划开展，学期开头和结尾英语课程都让位于语文和数学；英语教学投入偏少；学校也很少开展英语教研活动。 2、教师教学任务重 在金安区小学英语教师中，专职英语教师较少，他们基本上任教语文或数学，兼教英语。周课时普遍超过16节，而英语周课时只有2节。而且英语课往往还跨不同年级，这