“纵观作战地图”说课稿doc.docVIP

空间大作战“纵观作战地图”说课稿 天天向上小组 一、说学情 人教版义务教育课程标准实验教科书在一年级下册、三年级下册以及四年级下册都呈现了位置与方向的相关内容，小学六年级的学生经过这几个学期的学习，已经能够掌握“上下前后左右”、“东南西北”、“东南东北西南西北”以及“含度数的方位”等知识，并了解了“指南针等方向仪器”、学会了“绘制简单校园示意图”、还会用“对比例尺计算实际距离”，所以学生对地图是有一定了解的。因此在这样的学习基础上，我将本课时的内容定位为是教科书的延伸，让学生识记常见图例、了解更多不同类型的以及更为复杂的地图，为“空间大作战”这一校本课程的后续内容的学习打下一个铺垫。 从整个校本课程来看，本课时是学生在学习完“士兵集结号”后进入“士兵训练营”的第一课时，也是该主题下“欲善其事，先利其器”的第一课时。这部分的学习将为日后学习的“士兵冲锋记”中的实战内容打下基础，例如学生在“解救人质”的过程中，需要用到地图来制定最佳路线；再例如在“定向越野”中，学生需要用到地图来辨别方向以及制定路线等等。所以地图在士兵的日常生活中以及作战中是及其重要的。 而另一方面，根据学生的空间立体感差这一特点，我们在本课时加入了一些实践活动，例如让学生自己实际操作立体GOOGLE地图来查找自己的家和学校，再如让学生动手合作绘制复杂地图等等，都力求帮助学生提高他们的空间立体感。 二、说活动目标