重视数学交流提高数学素养.docVIP

重视数学交流 提高数学素养 【摘要】数学交流是一种群体思维活动形式，这种形式有利于知识的整理、表达，可以明晰思维活动过程，引发思维、创造，促进大脑皮层的活动与兴奋，激活内驱力，调动和发挥非智力因素的作用通过数学交流可以使学生对数学问题由浅入深、由表及里、由特殊到一般地去仔细品味，透过现象看本质，使他们有机会由感性认识上升到理性认识，由实践到认识产生质的飞跃在数学交流中师生都能获得大量的信息，通过分析来调控和完善自我，使教与学相得益彰《数学课程标准》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技巧、技能数学课程改革的方向是：“为学生提供充分的活动素材和活动机会，使其学会在各种数学学习活动的过程中应用数学的观点、方法和知识去发现问题，做出猜测，进行推理与交流，理解并解决所面临的问题。”必须转变观念创造性地利用新教材，改进传统教学方式，促进学生数学能力的提高和数学素养的发展数学交流可以培养沟通能力现代社会需要较强的人际沟通能力和协调能力，充分运用数学语言的科学性、准确性和逻辑性，有意识地培养学生利用数学语言进行交流的能力，有利于数学素养的形成和沟通能力的增强。数学交流可以促进思维的发展将自己的通过口头或书面表达出来