《高级英语（第二册）》课程教学大纲（现行版）.doc

《》教学大纲课程名称：英文名称：学 时：学　　时：1学　　分：一、课程目的和任务《高级英语》是综合性大学英语专业高年级阶段的一门必修课程。本课程教学设计旨在全面提高学生的综合语言知识水平和实践运用能力，掌握英语学习高级阶段的听、说、读、写、译技能，获取英语语言文学专业综合批评鉴赏能力。通过本课程的学习，学生应能达到如下目标： 1．词汇量达到2万左右，能熟练掌握运用其中绝大部分单词及其所涉及的各类短语和习语，提高词语辨析能力。熟练掌握阅读技巧，提高阅读速度。2．具备较高水平的英语运用能力，听、说、读、写、译达到英语专业等级考试八级以上水平。3．口、笔译能力能承担常规双语互译任务。4．具备较高的文学鉴赏能力。能从文体修辞、历史文化等专业角度对英美文学原著进行分析归纳、评论欣赏。5．掌握语言学基本原理，能以历时和共时的视角对所接触的语料进行分析比较。二、基本要求《高级英语》课为个学年，课堂采用分析法和翻译法进行教学，教师讲授与问答讨论相结合,注意师生互动，培养学生自主学习能力，提高学生文章阅读理解，针对课文涉及的内容展开分析研究，掌握各类文章的篇章写作，如读书报告、调查报告、小论文或讨论总结，引导学生对某一专题开展广泛而且有一定深度的探索，透过文化现象，了解形成这种文化的历史，哲学和社会背景，并掌握一定的“文化批判能力”，使部分学生可以达到英语专业八级水平。 1．预习阶段：要求学生能够对文章的作者及文中所涉及的人文历史知识有一定的了解。2．课文详解阶段：要求学生能够理解文中的长句难句，自如的对其解释、翻译，并掌握一定的词汇。3．文章结构分析阶段：要求学生能够理清文章思路，欣赏作者的写作手法。４．练习阶段：课后练习一部分在课堂上进行口头检查，一部分让学生做在练习本上，而部分问答题或思考题则用来组织课堂讨论。此外，还要求学生在大量阅读、班级讨论和调查研究的基础上写出读书报告、调查报告、小论文或讨论总结等等。、内容Unit 1: Face to Face with Hurricane Camille by Joseph P. Blank I. Additional Background Knowledge 1.?Hurricane; typhoon; cyclone 2.?Salvation Army 3.?Red Cross II. Introduction to the Passage 1.?Type of literature: A piece of narration --character (protagonist/antagonist) --action (incidents, events, etc.) --conflicts (suspense, tension) --climax --denouement 2. Main idea 3. Organization： --introduction --development --climax --conclusion III. Effective Writing Skills: 1.?making effective use of verbs 2.?using many elliptical and short, simple sentences to achieve certain effect IV. Rhetorical Devices: 1. transferred epithet 2.?personification 3.?metaphor 4.?simile Unit 2: Marrakech by George Orwell I. Additional Background Knowledge 1.?George Orwell 2.?Morocco 3.?Marrakech 4.?The Jewish people II. Introduction to the Passage 1.?Type of literature: a piece of exposition 2.?The purpose of a piece of exposition: -- to inform or explain 3.?Ways of developing the thesis of a piece of exposition: comparison, contrast, analogy, identification, illustration, analysis, definition, etc. 4.?The central thought or thesis