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浅议信息技术在体育教学中的应用 　　信息技术辅助教学以一种不可遏制的势头涌入课堂，产生了传统体育教学模式难以比拟的良好效果，推动了体育教学模式的转变，更新了教学观念，提高了教学效率，为教育改革和发展提供了无限生机和动力。教育信息化不仅只是停留在一般的教学手段和方法上，它要求利用信息技术，发挥其开放性、交互性、多媒体教学的优势，推进教育全面改革。 　　一、信息技术应用于体育教学的基本原则 　　1.主体性原则。教育、教学活动，都是以学生为主体，并使主体获得发展，这就决定了体育教学中学生的主体发展地位。 　　2.直观性原则。利用多媒体技术和实地观察、亲身体验、实验操作，获得直接感受，训练学生的观察能力和思维能力。 　　3.创造性原则。在创造性情景中培养学生，不仅培养学生的创造性能力，还培养创造性心理和个性，并使之成为一个情感丰富、感觉敏锐、目标明确、信念坚定、表现完善的人。 　　4.动力性原则。在教育、教学过程中，利用多媒体教学工具，激发学生的学习动机，把学生的能动性充分调动起来，从而逐渐培养学生形成稳固的学习动机和正确的学习态度。 　　5.师生共同参与原则。信息技术体育教学系统，是一个教师、学生、教学媒体共同完成教学任务的教学过程。所以，在教学过程中，在充分发挥教师主导作用的同时，必需尽一切能力最大限度地调动学生的学习积极性，将学生带到教学活动中，使他们与教学过程融为一体。