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三下第一册第15课教案
課 題：三下第一冊第15課《遙控車壞了》
主 題：
教 節：1
學習重點：1. 學習火字的變化 2. 運用連接詞寫段落 先、接着、再、然後、最後 教學建議 備註 3’
引入
提問學生: 同學們，還記得昨天我們學習了哪一篇課文嗎?
一起把課文朗讀一遍。 頭三段 10’ 二.發展 1
1.提問：
1 是誰把作者的遙控車摔壞了？ 弟弟 2 當弟弟把我心愛的遙控車摔壞的時候， 我的心情怎樣？有什麼反應？ 傷心、難過、憤怒得像正在爆發的火山。 3 課文哪一段描寫了「我」的反應？ 第三段
2.指示：原來是第三段，我們再把這一段讀一遍。
3.講述：哥哥真的很生氣，心中湧着一團火。
今天老師就想讓你看看火的變化。
4.指示：大家一起把電子書翻到84頁,一起用
5分鐘來學習「多變的火」。 板書 請同學到前面來找出跟火有關的字。
5.總結：大家都做得很好，原來當火寫在字 的左邊時,要把捺變成點,寫成 板書 ， 寫在字的下邊時，要變成四點,寫成 板書 。
10’ 發展 2 ：
講述：你們做得那麼好，老師非常高興，一點兒也不生氣。
提問：
1 文中的哥哥非常生氣，誰教他妙招了？ 媽媽 2 文中哪一段告訴你媽媽教他妙招了？ 第五段
3.指示：我們一起來朗讀一遍第五段。
4.提問：
1 媽媽教他什麼妙招？ 媽媽教他先來個深呼吸，再靜靜地想五秒，然 後才心平氣和地去解決問題。 2 媽媽教的妙招要哥哥連續做幾件事情? 三件事
5.指示：我們一起來回顧一下《參觀科學館》 全班讀 他們連續參觀了幾個地方？ 三個 再來看看《稱象》，看看曹沖連續做了幾件事 五件
6.講述：我們那麼容易就知道他們做了幾件事，因為它們 都用了一些詞語，我們叫他們--- 連接詞
7.提問：你能把這些連接詞找出來嗎？
8.總結：原來，在我們的日常生活中，為了清楚表達做 事情的先後次序，我們往往會用上這些連接詞。
電子白板遊戲 5’ 活動 一 : 電子白板遊戲
1.老師開出電子白板遊戲，內有賀卡的製作步驟 三項調亂次序的步驟 ，下方則有三個標示語 先、接着、然後 ，請學生出來移動及排列。
2.老師再開出另一個同類型的遊戲 果凍的做法 ，但增加了‘最後’這個標示語，老師請學生出來移動及排列。 5’
活動 二 : 分組寫作
1.每組獲派一張紙卡，請同學在白紙上寫下泡泡水的製作過程。
2.利用實物投影器，分組滙報。
3.老師加以讚揚或糾正。
分組遊戲 2’ 總結
今天上中文科時，林老師先教大家多變的火，再利用連接詞寫段落，最後一起把段落朗讀一遍。老師用了哪些標示語？ 首先、接着、然後、最後
延續：林老師後想知道你今天回家洗澡、吃飯時連續做了哪些事，請你利用標示語再寫一段話告訴我好嗎？
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