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小学(语文S版)第三册语文第三、四单元测验卷二()班姓名学号得分一、看拼音写汉字20％yǒnyuǎnchēliànɡpiàoliànɡmiàobùkěyán(永远)(车辆)(漂亮)(妙不可言)diūshībànwǎnmǐyǔqīnzìxiūxī(丢失)（傍晚）(谜语)(亲自)（休息）二、照样子组字、组词24％例１：(难)(难过)()()()()佳少成(雄)(雄伟)()()()()例２：刻(孩)(孩子)华()()被()()??? 茎()()妙()()例３：大(犬)(军犬)白()()从()()去()()弓()()三、选词填空12％在再平平，请你（）唱一首歌。国旗（）空中飘。放学了，丽丽说：“老师（）见！”不能吃不好吃这是奶奶吃的药，我（）。这只梨水份太少，（）。苹果已经坏了，（）。四、整理句子，并加上标点9％羽毛漂亮多么孔雀啊的做了在大树上个乌鸦窝医生古代华佗我国是有名的五、按要求内容填空12％（1）乌鸦爱听，上了的当。（2）两只羊（），角对角，你顶过来，我（），谁也（），斗得（）。（3）我们吃白菜的（），（）的根，吃西红柿的（），吃马铃薯的（）六、改写句子。9％例：欢欢爱唱歌。乐乐爱唱歌。欢欢和乐乐都爱唱歌。明明在家里写字。云云在家里写字。例：华佗引开了两只相斗的羊。爷爷赶走了那头吃草的牛。华佗把两只相斗的羊引开了。两只相斗的羊被华佗引开了。七、造句。3％立刻八、按要求完成练习11％奶奶病了，我对爸爸，妈妈说：“你们放心去上班，我来照顾（ù）奶奶。”我把苹果洗干净，递（dì）给奶奶。我给奶奶端（duān）水拿药。奶奶睡（shuì）着了，我给奶奶盖（ài）被子。奶奶病好了，她夸我像妈妈一样，会照顾老人。短文共有()小节。第()节写“我”照顾病中的奶奶。２.把第二节中写“我”动作的词圈出来。这一篇短文是讲（）。奶奶病了。妈妈夸我懂得照顾病人。苏教版二年级语文上册全册教材备课 ????????????? ??????全册教材分析： ??? 全册教材由“培养良好的学习习惯　　”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”全部注了音。“识字”安排了２个单元，每单元４课，共８课。“课文”安排了６个单元，每单元３－４课，共２３课。每单元安排１个综合练习，共８个。 ??? 1．关于识字。 　? 全册共安排生字４５７个，其中要求写的为２７９个，另外的１７８个生字只要求认识。所谓“只要求认识”，是指读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求要高。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字，每课安排生字６～１５个，其中要求写的为６－１０个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字６－１４个，其中要求写的为４－１０个。 　　2．关于课文。 　　全册教材安排课文２３篇，其中韵文６篇。大体上按内容分为６个单元。 　　有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质； 　　有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。课文只不过是个“例子”，是要让学生凭借课文学习语文知识，练好语文基本功，并在这一过程中，受到熏陶、感染、潜移默化地接受思想政治教育和道德品质教育。 　　本册课文的篇幅都比较短小，１００字以内的课文就有１２篇，占１／３强；２００字以上的只有３篇，而且最长的也只有２６７个字，适合二年级小学生阅读。 　　课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和复述。插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象、启发思维，帮助他们理解课文内容。 　　3．关于练习。 　　全册教材共安排综合练习８个，每单元后面安排１个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。 　　4．朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排４个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言，谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜读乐记。 　　5．写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见结构形式归类集中，让学生在练习中自己去体会，揣摩汉字的结构规律。 　　6．口语（言语）交际方面，安排了“学会祝贺”、“学会请求”和“问路”：“买文具”，“打电话做……”、“看望”。“学会待客”、“我打算这样过寒假”，让学生模拟一定的生活场