管理学在化学课堂中的应用.docVIP

管理学在化学课堂中的应用 　　【摘 要】将课堂教学类比于现代管理学，把管理学原理运用于化学课堂教学，利用管理学思维，将管理学中计划、组织、领导、沟通、创新等手段用于指导教学活动，提高了课堂效率，收到了有益的效果。 　　【关键词】化学 教学 管理学 课堂效率 　　在现代教育中，课堂教学是一种群体性活动，教师在教学中具有知识的传授者、智能的培养者和课堂活动的管理者等多重身份。课堂虽小，也是一个组织，这个组织的活动表现为教师与学生的互动关系。要使学生提高感知效率、理解能力和具备应用技能，教师就必须遵循人的认知规律和教学规律，有效地组织教学活动，以发挥学生的主观能动性和积极性。组织教学活动和调动学生的积极性，实际上就是一种管理行为。教师的管理措施是否得当，直接决定了课堂教学活动能否顺利进行，效能能否提高。 　　管理学是适应现代社会化大生产的需要而产生的，是系统研究管理活动基本规律和一般方法的科学。它的目的是通过研究在现有的条件下，如何合理地组织和配置人、财、物、科技等生产要素，提高生产力水平。企业与课堂，虽然二者研究对象不同，但都需要运用各种配置手段提高组织效率，如果把化学课堂当作一个组织，可以将管理学其中某些原理类比运用于化学教学，运用管理学智慧提高课堂效率，改进教学效果。 　　管理学认为，管理的职能和手段包括计划、组织、领导、沟通、创新等五种，笔者就从这五个方面结合自身教学实际