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如何设计信息技术课堂教学中的“任务” 佛山市南海区罗村高级中学　　李文辉 信息技术教育是从计算机教育发展而来的，在计算机作为人们学习工作的常用工具的今天，信息技术的课堂教学已不再着重于掌握某种工具软件的操作为目的的机械训练，而是以解决具体问题为目标导向的教学过程。因此，在信息技术课堂教学过程中，教师必须设计好待解决的问题。这里的待解决的问题就是“任务驱动”教学方式中的“任务”。那么，什么是“任务”，在信息技术课堂教学活动中应如何设计“任务”，本文就在这方面做些探讨。 按一般的定义，任务就是需要通过某种活动完成的某件事。在信息技术课堂教学中，“任务”指的是通过信息技术手段来完成的一些事情，如：制作一张表格、绘制一幅图片、编辑一编文章、制作一份电子板报、制作一份演示文稿、制作一个网页或网站、编辑一段声音或视频等等。 “任务驱动”教学法适合探究式教学，有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门操作性很强、极富创造力的课程，因此，在信息技术课堂中，采用“任务驱动”教学法更有利于培养学生的创新能力、运用信息技术手段分析问题和解决问题的能力。信息技术教学，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列任务，分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力一、“任务”要有明确的目标性： “目标”是我们努力的动力