健康与护理教学活动教案.docVIP

健康與護理教學活動教案 適用科目 健康與護理 教案設計者 蔡明瑾 單元名稱 安全性行為 建議使用年級 高中職學生 教學目標 知道不安全行為後果的嚴重性，願意採行較安全性行為 清楚各種避孕方法的優缺點 學會正確使用保險套，以預防未婚懷孕及避免感染性病 4. 能選擇適合自己的避孕方式 參考書籍 性教育 晏涵文（1995）性林文化事業公司 兩性關係與性教育 晏涵文（2002）國立空中大學 各種避孕方法的比較 衛生署衛教單張 北市高中職學生『兩性平等教育』評量研究 高松景（2001）北市教育局 兩性關係 林燕卿、楊明磊（1998） 華騰文化事業公司 6.新婚家庭計畫手冊 家庭計畫研究所（1996）行政院衛生署 教 學 活 動 引起動機 以新聞舉例說明，如少女廁所產子或未婚懷孕之情況，引發學生思考親密關係的維持及避孕常識的重要性。 二、教師詢問學生 〈一〉請同學分享看過或聽過的避孕方法。 〈二〉請同學思考這些避孕方法的成效。 三、教師用投影片進行避孕教學： 教師說明懷孕原理及與避孕行為有關的『生理生殖』及『性反應』知識。 依次介紹口服避孕藥、保險套、子宮內避孕器（此三項用實物教學）、自然避孕法（含安全期計算、基礎體溫法）、結紮、及性交中斷法等較為傳統的避孕方法。說明各種避孕方法的原理、效果、使用時機及優缺點、禁忌等。並強調使用保險套的避孕行為，不只可以『避孕』又可預防『性病』。 補充介紹較新式的避孕方法：若女用保險套、避孕貼布、及事後避孕方法，並說明事前避孕優於事後避孕。 四、實作練習： 教師先介紹保險套的歷史和不使用保險套的迷思及使用失敗的原因。 再利用陰莖模型示範保險套的正確使用方法。將全班學生分組，每組一個模型，每位同學一個保險套輪流實際練習。當同學練習時，由教師從旁指出錯誤之處及澄清常見『不使用保險套』的理由。 自然避孕法的教學中，包括月經週期的紀錄與安全期的推算，如何測量基礎體溫等，都讓學生有實作經驗，使其確實熟悉自我的生理週期。 強調不能以事後避孕方法作為經常性的避孕方法，否則不僅傷害健康且易長性行為的開放。 五、教師綜合歸納： 教師強調只要有性行為就有懷孕的可能。 所有避孕方法皆無法100％有效，要免於懷孕的困擾就是不發生性行為，或在發生性行為時，務必採取有效的避孕方法。 教師作各種避孕方法的比較。 六、課後評量： 教師自設情境題，如『他們該採取哪種避孕方法』，以回答方式評量學生對課程的理解程度。 七、教具： 避孕藥、保險套、驗孕棒、事後避孕藥、電子基礎體溫計