2014年辽宁师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教育基础(五).docVIP

2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：教育基础（五） 11.为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是(　)。 A.最大数量的 B.有典型代表意义的 C.不可控制的 D.不同性质的 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。 12.有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是(　)。 A.自然情境中的观察 B.实验室中的观察 C.参与性观察 D.结构式观察 【答案】B。中公专家解析：此题主要考查实验室的观察。实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察方法能够有利于探讨事物内在的因果联系。 13.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自(　)。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《师说》 【答案】B。中公专家解析：“学而不思财罔，思而不学则殆”的思想出自《论语》。 14.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的(　)。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 【答案】D。中公专家解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4以上。 15.从