有效拓展主题班教育影响___着力丰富校园文化育人效应.doc

拓展主题班会教育影响 积极推进学校德育工作 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道学校德育工作从根本上讲是为了发展人、培养人、塑造人所以德育工作是一项长期发展性的工作如何加强中小学生德育工作呢?? 一、主题班会主题要明确，选择要精心 主题班会，首先要有主题，主题是统领整个活动的灵魂，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。那些流于形式，不顾学生的年龄特点、思想特点和接受能力，一味地讲所谓大道理的班会会收效甚微，听者索然无味。主题班会的主题必须具备主题鲜明，针对性强，实践性强，情趣性强，能充分发挥德育教育的作用。那么，班会的主题从哪里来呢？我校坚持从以下几点着手。 1、主题要有针对性。 就是要针对学生的思想实际及班上存在的主要问题，选择那些具有启发性、对学生思想感情起潜移默化作用的主题来组织班会活动。例如：有的班主任为了帮助学生克服盲目攀比的心理，养成勤劳节约的传统美德，班级决定召开以“合理消费”为主题的班会活动；有的班主任针对班上学生不爱劳动的现象，选定了“我是劳动能手”的主题。由于这样的班会具有很强的针对性，所以易于激起学生参加班会活动的热情。 2、主题要以小见大。 设计班会主题要尽量从小处着眼，在一个侧面或一点上深化，达到反映比较丰富的内涵。例如同为“环保教育”为主题，但切入口各不相同，“让天更蓝，地更绿，水更清”、“把绿色还给大地”、“爱护绿化，保护家园”等从题目上看就显得比较笼统，难免泛泛而谈。“珍惜点滴，从我做起”、“小小塑料袋，环保大问题”的切入口就小而实，选材典型，具体，易于学生消化吸收，收到了很好的教育效果。 3、主题要时代感强。 设计的班会主题要反映时代的气息和特色。学生思想敏锐、乐于了解新信息、喜欢接受新的事物。例如，同样是生命价值的教育，“汶川大地震”是引发学生对其进行深入思考的一个契机;“神九上天、蛟龙下海”就是对学生进行爱国主义教育的好时机；当前金融危机就是理财教育的好机会。只要主题具有很强的时代感，很容易受到学生的欢迎。 总之，在选择班会主题时，我们一定要充分了解学生，这是基础也是关键，然后根据学生这一段的思想以及学习等实际情况，采取定期班会和临时班会相结合，采取灵活机动的形式，从学生实际生活中选取主题。 二、主题班会形式要多样，设计要匠心 以往班会主要是班主任总结班级情况，表扬或批评同学，下周任务安排等等，显得枯燥、乏味，一般同学对班会课兴趣不大。因此，我校为了让同学们乐意上班会课，达到预期的德育目的，要求各班主题班会形式一定要生动活泼，富有吸引力，为学生所喜闻乐见。只有主题班会内容多样化，才能适应学生的特色，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到思想教育。我校主题班会经常采用形式的有： 1、报告式主题班会 　　是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上合作报告。报告主要是结合当前形式等教育内容，是对某一时期学生的思想脉搏而举办的。只有是学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的德育效果。 2、娱乐式主题班会 　 主要以游戏形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点，我校坚持每学年开展读一本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质 将一些思想教育贯穿于其中。举行娱乐式主题班会，要注意不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。 3、学习式主题班会 　 以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。 4、纪念式主题班会  一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行德育的良好契机。我校坚持抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要，或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，德育成果才能明显。 5、汇报式主题班会  我校坚持让学生在双休日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置，要给学生拟定好调查提纲。不然，学生可能走马观花，看不到实质，使学生活动流于形式。 6、现场式主题班会  我校每年都例行春游和清明节扫墓等活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的德育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动之前，我校德育处都多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也灵活多样，如座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等。 7、形象式主题班会  我校主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生。如请