农村音乐教育现分析与研究.docVIP

农村音乐教育现状分析与研究 江宁周岗中心小学 焦爱华 一、问题提出 未来社会要求现代人必须是具有综合素质的全面发展的人，在我国现行基础教育过程中，还是有许多地区教育过程被简化成了考试，学生受教育的目的只是为了升学，通过人文精神的熏陶来培养人格这一最重要的内容被忽略了，而音乐是人类精神生活的有机组成部分。目前，音乐教学在农村学校存在着这样那样的问题，尚需探讨解决。为此，我对存在的问题进行了一番调查。 二、调查的对象 本校五年级2个班学生，共82人。 三、调查方法 问卷调查，座谈会，个别谈话，观察法。 四、调查的结果与分析 （一）学生对音乐课有着积极的参与愿望 音 乐 课 父 母 教 同 伴 之 间 其 它 五年级 个数 % 个数 % 个数 % 个数 % 76 93 11 13 19 23 24 29 从表（1）中可能看出，学生想学习音乐的愿望很高，他们不仅仅想上音乐课，而且通过各种渠道感受音乐，接受音乐。音乐是一种富有魅力的艺术，是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。音乐课是学生学习音乐的主要渠道，学生在音乐课中能接受老师对他们进行音乐的引导，基础知识的学习，歌曲的演唱训练，音乐的欣赏，有利于学生养成健康、高尚的审判情趣和积极乐观的生活态度，为其终