比例的意义和基性质说课稿 韩慧敏.docVIP

人教版六年级数学下册 比例的意义和基本性质 说 课 稿 说课单位：沽源县小厂镇寄宿制学校 说课人：韩慧敏 比例的意义和基本性质说课稿 尊敬的,老师们:好今天人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第三单元第一课时《比例的意义和基本性质》下面我从教材、教法学法、教学，板书设计、五个方面来对本课的设计进行说明、教材这部分内容是在学生学过比的知识的基础上进行教学的，是是进行正、反比例教学的关键，是利用比例知识解决实际问题的先决条件。 、教学目标的确定通过以上分析，我以《新课程标准》为依据，结合，确立以下教学目标[知识与能力]:理解比例的意义和基本性质,[过程与方法]: (1通过与已学知识的联系运用，学生的已有知识得以延伸通过教学引导，培养学生发现规律、运用规律的能力。 [情感、态度与价值观](1)在教学中采用引导学生的教学方式，培养学生探究式的学习态度。通过分组竞技的方式，增强学生集体荣誉感。、教学重难点 根据教学目标我将本课的重难点定为： 重点使学生理解比例的意义和基本性质。学会用两种方法判断两个比能否组成比例。 难点 二、说教法与学法 2、学法分析 遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“计算—观察、比较—概括—应用学习、教学准备：为了教学信息的直观呈现，我选择了多媒体课件。三、教学程序设计根据以上对教材