- 4
- 0
- 约8.26千字
- 约 10页
- 2016-10-14 发布于贵州
- 举报
采矿方法课程设大纲2005
采矿方法课程设计大纲
适用专业:采矿与岩土工程 时间:2周 编制:张钦礼
一、目的和要求
本课程设计是采矿与岩土工程专业教学工作中的重要环节之一,目的是使学生将本专业有关课程融会贯通,全面掌握采矿方法单体设计的内容、步骤和方法;学会查阅设计手册、定额手册、设计规范、安全规程和其他文献资料;培养学生运用所学的知识分析和解决问题的能力,并提高设计、计算和绘图的能力。本教学环节是将来毕业设计和论文工作的预演。
学生应根据“课程设计命题书”所规定的条件和“采矿方法课程设计大纲”所规定的内容和要求进行设计。课程设计由说明书、大图、小图和表格等部分组成。
课程设计说明书包括采矿地质条件、采矿方法选择、矿块采准工作、回采计算、矿柱回采和采空区处理、采矿方法技术经济指标等章内容。
设计说明书应用统一规定的说明书纸用钢笔腾写,腾写后装订成册。封面采用学校统一的设计(论文)封面,设计任务书装在第一页,其次为目录、正文、参考文献和致谢。文字应精简、扼要、通顺,抄写整洁。说明书应附有必要的插图(3-4张)。采矿方法大图应用一号图纸按比例绘制,并应符合工程制图各项要求,图纸清晰、正确和美观。
学生应在规定的时间内完成设计的全部内容,并参加答辩,指导教师根据设计者所作设计内容、质量、态度和答辩情况,按优、良、中、及格和不及格五级分制评定成绩。
二、设计任务书
由指导教师签字的设计任务书是学生进行课程设计的依据,每人一份,且不能雷同,设计任务书包括以下内容:
1、矿石和矿床名称,矿床成因和类型;
2、设计生产能力;
3、矿体产状、厚度、倾角及其变化状况与规律,走向长度和埋藏深度;
4、矿石和围岩的物理力学性质:主要有稳固性、硬度、体重、松散系数、粘结性、自燃性、游离SiO2的含量等;
5、品位,主要有用成份,伴生有用成份,矿石和围岩中的品位含量;
6、水文地质条件;
6、地质构造和破坏、断层、节理和裂缝情况等;
7、地表的价值和是否允许破坏等;
8、其他与设计有关的资料;
9、参考书目。
三、设计内容
第一章 采矿地质条件
根据设计任务书给定的基本地质条件,用简洁的文字进行总结叙述。
第二章 采矿方法选择
2.1 采矿方法选择
根据第一章所编写的采矿地质条件,提出2~3种技术上可行,经济上合理的采矿方法,参阅有关教材和文献,绘制采矿方法方案草图(草图可以不按严格的比例,但要符合一般文献上通用标准),附在说明书内。
简略说明所提出的采矿方法方案的采准切割和回采的要点。
对提出的采矿方法方案进行详细的评述比较,其内容包括:
(1)采矿成本和主要材料消耗(特别是坑木和水泥等等);
(2)劳动生产率;
(3)矿块的生产能力;
(4)矿石损失率和贫化率;
(5)安全条件;
(6)采矿设备和技术的难易程度;
(7)采准工作量;
(8)其他。
上述各项所需的指标可从手册和教材,以及其他文献中查找类似条件矿山数据,在设计说明书中要注明资料来源。
按照经济、安全和充分利用资源,以及满足国家需要等方面的情况,全面衡量各种采矿方法方案的利弊,确定合理的被采用的采矿方法方案。然后绘制所采用方案的采矿方法三面剖视图(1号图纸),为保证绘制准确,在上墨前要经指导教师检查。
2.2 结构和参数
根据采矿地质条件,按照经济、安全和效率,对选用的采矿方法的矿块结构和参数进行论述,提出设计的依据(以下各项目中如果所采用的采矿方法不含某项内容,则不要考虑)。
(1)矿块布置(沿走向或垂直走向);
(2)阶段高度;
(3)分段高度;
(4)分层的高度;
(5)矿房的长度和宽度;
(6)房间矿柱尺寸;
(7)顶柱和底柱尺寸;
(8)工作面形式,工作面长度;
(9)矿块底部结构形式(漏斗的、堑沟的或平底的),漏斗间距和布置方式;
(10)其他。
第三章 矿块的采准与切割工作
3.1采准巷道的布置
根据采矿地质条件、采矿方法、生产能力以及运输与通风等多方面的要求,从经济和安全的观点选择所需的采准巷道的类型(矩形、梯形、拱形)和位置(上盘、下盘、脉内、脉外)。
3.2 采准巷道的断面形状和规格
根据巷道的用途、矿石和围岩的稳固性、所用的采矿设备的外形尺寸,选择阶段运输巷道的断面形状,计算其规格,并按比例绘制插图。其它采准巷道的断面形状和规格,可根据类似条件矿山经验值直接选取。
3.3 采准与切割工作
3.3.1 采准与切割工艺
叙述主要采准工程及先后顺序,简述底部结构和切割槽、拉底空间的形成工艺;
3.3.2 采准与切割工程量
用如下列表的方式计算采准与切割工作量指标,计算千吨采切比,其表示方式分别为:自然m/kt 和m3/kt(或折算成2m×2m断面规格的标准m/kt)。
矿块采准切割工程量
工作项目 断面规格
(m×m) 数量 m m3 1、运输平巷
原创力文档

文档评论(0)