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刘占兰研究员支持的参与式讨论 发表时间：2003-11-17 15:39:37?来源：本站??点击 1944 次 时间：2003年10月23日 地点：广西师范大学高职楼602 主持：刘占兰 活动过程实录： （发材料） 刘占兰主持发言：针对材料，一些问题到底有没有探究的价值？哪些主题能够成为做中学的内容和主题，哪些不能，为什么？先讨论这一张材料上，哪些适合做中学，哪些不适合做中学？如果你找到成为做中学的内容和主题，原因是什么？你为什么认为它适合？你认为这类问题为什么成为做中学的内容？这样就可以交给你们一种价值判断，回去以后，我们就可以判断哪一类能成为做中学的内容。 （分组发言） 代表1发言：（投影所发材料：春天的虫子）各位老师早上好，我们在材料上找出适合做中学的内容的类别（），找出不适合做中学的内容的类别（），我们发现分析材料，如对蚂蚁喜欢吃什么，不喜欢吃什么？蜗牛怎样过冬等问题进行分析，找出适合做中学的主题和内容，为什么呢？ 1． 用原有经验，建设新的知识，扩展经验，知道蚂蚁吃什么？ 2． 探究过程中所需的材料是否在生活中能找到，得出蚂蚁会游泳吗？ 通过做中学这个环节来进行实证性研究，亲历实验，然后学到知识。对于不适合的，如小壁虎有牙齿吗？把嘴打开看一看？、 代表2（天津）发言：一些问题为什么不适合做中学？ 1．