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高考物理学科内综合题解题指导 山东 鲁 兵 题型特点 近几年高考试题中一些题目不再满足于对某个知识点的考查，而是更注重学科内的综合，同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起，形成综合性很强的试题。特别是在考查能力的问题上尤为突出。力电综合仍是学科内综合的重点。热、光原部分内容在高中教材中要求不高，但与生产、生活、科研实际联系较为密切，常以科学研究中的某些具体事例为背景，选取高中能够讨论的一些局部问题进行命题，有时还在题中给出一些新的知识、信息，成为信息题。 题型解读 题型一：物理模型的构建型 点击思维 物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。“对象模型”是实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、点电荷等；“过程模型”是理想化了的物理现象或过程，如匀速运动、匀变速运动、匀速圆周运动、简谐运动等。有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。 【例1】氢原子处于基态时，原子能量E1= -13.6eV，已知电子电量e =1.6×10-19C，电子质量m=0.91×10-30kg，氢的核外电子的第一条可能轨道的半径为r1=0.53×10-10m. （1）若要使处于n=2的氢原子电离，至少要用频率多大的电磁波照射氢原子？ （2）氢原子核外电子的绕核运动可等效为一环形电流，则氢原子处于n=2的激发态时，核外电子运动的等效电流多大？ （3）若已知钠的极限频率为6.00×1014Hz，今用一群处于n=4的激发态的氢原子发射的光谱照射钠，试通过计算说明有几条谱线可使钠发生光电效应？ 解析：（1）要使处于n=2的氢原子电离，照射光光子的能量应能使电子从第2能级跃迁到无限远处，最小频率的电磁波的光子能量应为： 得Hz， （2）将氢原子核外电子的绕核运动视为匀速圆周运动，库仑力作向心力，有??? ①?? 其中 根据电流强度的定义 ② 由①②得?? ③ 将数据代入③得A （3）由于钠的极限频率为6.00×1014Hz，则使钠发生光电效应的光子的能量至少为 eV=2.49 eV 一群处于n=4激发态的氢原子发射的光子，要使钠发生光电效应，应使跃迁时两能级的差，所以在六条光谱线中有、、、四条谱线可使钠发生光电效应。 应试指导：本题是一道考查近代物理在学科知识间综合的典型试题。涉及到原子结构、玻尔理论、能级、光谱、光电效应，光子能量公式、静电力学、牛顿定律、电流概念等知识。寻找知识点间的横向联系，找出学科知识间的链接点，建立物理模型是分析解决问题的关键。 题型二：光、电综合型 点击思维 此类学科间综合题常以光电效应为背景，考查光电子的运动问题。此类试题可以和电场知识、磁场知识联系起来，涉及到的物理情景常常是光电子在电场中的加速（减速）或偏转、光电子在匀强磁场中的匀速圆周运动等。解决此类试题的思路就是将题述情景转化为熟悉的点电粒子在电场或匀强磁场中的运动问题，由相应的电学知识和力学知识求解。 【例2】如图1所示，一束波长为λ的强光射在金属板P的A点发生了光电效应，能从A点向各个方向逸出不同速度的光电子。金属板P的左侧有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，范围足够大，在A处上方L处有一涂荧光材料的金属条Q，并与P垂直。若有一细光束射到A处，金属条Q受到光电子的冲击而出现荧光的部分集中在CD间，且CD = L，光电子质量为m、电荷量为e，光速为c，则 （1）金属板P逸出光电子后带什么电？ （2）计算P金属板发生光电效应的逸出功W （3）从D点飞出的光电子中，在磁场中飞行的最短时间是多少？ 解析：（1）由电荷守恒定律可知：P带正电 （2）所有光电子中半径最大值 由牛顿运动定律得?? ∴ 又 由光电效应方程得 （3）以最大半径运动并经C点的电子转过圆心角最小，运动时间最短。由几何关系可得，圆心角，所以， 解得 应试指导：对于此类试题，要善于转换思维，将实际问题化归为熟悉的物理问题。光电效应无非是提供了一种带电粒子，试题的核心还是电学问题，即带电粒子在匀强磁场中的运动问题。如此一来，运用相应的力、电规律即可顺利求解。 题型三：信息给予型 点击思维 近年来，获取并处理信息的能力已成为高考考查的热点，这是一种综合素质和能力的考核。在高考中要求考生处理的信息主要为文字信息和图表信息。文字信息又分为知识信息和情境信息；图表信息也分为图片（照片）信息和函数图表信息。文字信息往往被一大堆文字所掩盖，各种有用信息间的关系也不是一眼能看穿的；图表信息则更为隐蔽。 【例3】某研究性学习小组的同学们想估算出整个地球表面的年平均降雨量。他们上网查阅了相关资料，已知太阳与地球的距离为1.5×1011m，太阳以平行光束入射到地面。地球表面有2/3的面积被水面覆盖，太阳在一年中