高考现代文阅读析及2012级复习建议.docVIP

2011年高考分析及复习建议一、试卷（一）。 　　1、试卷保持稳定。 　　2、保持稳定。　　命题思保持稳定。 　　（1）突出学科。 （2）整体阅读能力的考查。 （）（）（）选材范围上（二） 　　1、试卷长度。5700到5800之间。能力层级有所调整。A级为分B级为分C级为分D级为分E级为分（1）（）、学生得分情况　　 文科第一卷抽样平均分理科第一卷抽样平均分第二卷抽样平均分　　平均分1、14题考点：理解文中重要句子的含意 答案：①爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过”（1分），答到比喻、象征、对比、类比、暗指、指代均可得分，答出“爸爸”与“铁铃铛”的关系即可，主宾倒置、非肯定句不得分；在艰苦环境中忘我工作（1分），有“工作”或“艰苦环境中工作”得1分，透支健康甚至生命（1分），“死”、“牺牲”、“结束生命”得1分，（共2分），体现了自己的人生价值（1分）。“生命的意义”、“生命的影响”可得分，只答“歌颂”“赞美”不得分，答到“赞美了……精神”可得分。 解析：“尽情唱过”的含义。平均得分1.73。学生的失分，主要在于或是没能分析到所用手法，或是对“尽情唱过”理解不够。 对于文中重要句子含意的理解，要参照段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的形，深入领悟其语句段的意。15题考点：鉴赏作品表达技巧 答案：①草木被赋予了人的情感，既形象生动，与前文草木“沉睡”和后文草木“惶惑”的情态相呼应。（2分）②烘托出紧张的气氛（2分），答排比、比拟手法，为下文埋下伏笔也可得分。③预示着爸爸命运的变化（2分）。答一语双关，暗示爸爸生命的时日已不多也可。 解析：比拟、排比、双关的表达技巧，内容上、结构上的作用。平均得分1.80。学生的失分主要表现在分析空泛，对题干所要求的“结合全文”即此处的描写在内容、结构上的作用分析不够。 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。16题考点：理解标题含意，鉴赏作品形象 答案：铁铃铛是文章的线索，实写铁铃铛虚写爸爸（2分），将线索答为“贯穿全文”、“行文思路”、“文脉”等，均可得2分。铁铃铛的命运象征爸爸的命运（2分），将象征答为“暗示”、“寄寓”、“借代”、“比喻”等均给2分。铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间的深厚感情（2分），答为父子之间的感情得2分，答为父对子或子对父的感情得1分。 解析：表层义、寓意、结构意义。平均得分2.73。学生的失分主要因为对“铁铃铛”的寓意理解不全面，标题与主旨、与人物的关系回答不全面。 对于重要词语的含意，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，一般来说，一个词语（概念）的出现，在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示内涵答案就在原文中。答题时找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。?（线索??悬念）（2）与主旨的关系（点明、揭示）（3）与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法??修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法???象征 最后分析其效果　生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 鉴赏形象主要应注意：1．从作品实际出发，就是从作品中具体形象自身的言行以及作品对具所作其他种种描写和评述出发，而不是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能随意强加于形象。2．对人物性格应有联系作品事实作的简要分析，不能仅用一些概括性的词语作表述。 17题考点：鉴赏作品语言及表达技巧 答案:①以勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写收束全文（2分），将“以勉儿……细节描写”答为画面描写、动作刻画、或叙述具体细节，均给1分，收束全文答为总结全文、结束全文等均给1分；委婉含蓄地抒发了勉儿对爸爸的怀念和伤痛之情（2分），怀念答为思念不舍等均给1分，伤痛答为悲痛、伤心、难过、等均给1分；深化意蕴，余味无穷（2分），深化意蕴答为深化主题、点明主题、揭示、主旨等均给1分，余味无穷答为耐人寻味、给人留下想像空间等均给1分。 解析：细节描写的手法、重点词的含义、结束句的结构作用。平均得分2.44。学生的失分在于对描写的具体手法把握不牢，文章结束句在文中的作用分析不全面。 分析重要句子的作用，其内涵大于“句子的含意”，作用应从结构、内容、主题等方面来分析。?1、句子在文章结构上所起的作用。一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。2、句子在文章内容上所起的作用。这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发