南一版第二册第三课 儿时记趣(陈纪璇) .docVIP

 單元名稱 兒時記趣 班級 國中一年○班 人數 35人 教材來源 國民中學國文教材第二冊第三課(南一版) 時間 135分鐘 指導老師 康世統 老師 實習學生 陳紀璇 教學方法 自學輔導、講解說明、啟發問答、發表、討論、欣賞、練習、比較、提示法等 教學資源 課本、字卡、國民中學國文教師手冊(南一版)、浮生六記、說文解字注、教育部重編國語辭典、鶴、癩蝦蟆等圖片、powerpoint 教 材研 究 教材分析 本篇為記敘文，記敘沈復回憶幼年時期以敏銳的觀察力和豐富的想像，從平凡的生活上得到樂趣。 本文章法： 總寫「物外之趣」，後以天空之飛蚊、地表之蛙蟲分述其趣，回應首段。 本文作法，利用敏銳、詳盡的觀察力，加以寬廣、豐富的聯想，能使學生認識譬喻、誇示、排彼等修辭法，進而應用於作文中。 本文生難字詞： 明察秋毫、藐、紋、鶴、昂、項、強、徐、唳、凹凸、蹲、叢、獸、礫、壑、龐、癩蝦蟆、呀、鞭、驅 本文虛字： 之、為、然、以 本文重要句型： 能張目對日，明察秋毫。 心之所向，則或千或百。 又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處。 以土礫凸者為丘，凹者為壑。 教學聯繫 與作文教學聯繫：指導學生以身旁事物為素材，發揮想像力，習作作文一篇。 與生物教學聯繫：使學生了解「鶴」、「癩蝦蟆」生物的習性、特徵等，以利學生加深對本文的認識與感受。 與地科教學聯繫：使學生了解「丘」、「壑」等自然地形。 學生學習條件分析： 學生讀過「紙船印象」(國中國文教科書南一板第一冊第八課)一文，其亦記敘兒時往事與本文相近。 本 單 元 教學重點 了解本文的內容，激發學生的想像力、觀察力，學習模仿本文寫作方式習作。 使學生體會親近自然、尊重生命的情懷。 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 認 知 認識作者 瞭解本文題解 辯析生難字詞 瞭解各段大意 深究本課內容 能分析本文作法體裁 1-1能說出作者的的時代背景。 1-2能說出作者的字號。 1-3能說出作者的生平事蹟。 1-4能說出作者的著作。 2-1能說出本文的出處。 2-2能解釋本課題文。 2-3能推測本文的內容大要。 3-1能正確辨認字形。 3-2能正確讀出本文生字讀音。 3-3能正確辨別破音字的讀音。 3-4能正確解釋本文生難字詞的意義。 4-1能說出各段段落大意。 5-1能扼要述敘本文要旨。 5-2能翻譯本文為語體。 5-3能歸納虛字的用法。 5-4能分析本文特殊句型。 5-5能分析本文結構。 5-6能說出聯絡照應的關鍵。 5-7能說出本文剪裁安排的手法。 5-8能明白作者取材的用意。 5-9能辨認本文修辭的技巧。 5-10能指出各段的地位和價值。 5-11 能指出本文的風格和特色。 6-1能指出本文作法特點。 6-2能推知本文文體。 6-3能說出寫作記敘文的方法。 能 力 能正確誦讀課文 能養成自學的能力 能應用本篇文字及作法習作 能發表讀後感 7-1能語音正確、語調適度的誦讀課文。 7-2 能背誦課文。 8-1能蒐集資料，考察疑難問題。 8-2能做好預習作業。 8-3能訂正筆記缺失。 8-4能養成歸納課文段落大意的能力。 8-5能養成豐富的想像力。 8-6能養成敏銳的觀察力。 9-1能運用虛字新詞造句造詞。 9-2能運用本文修辭格造句。 9-3能仿本文，運用想像力習作一篇文章。 10-1能說出讀後心得。 10-2能寫出一篇條理分明，文字流暢的讀後感。 情意 能體會生活中的閒情逸趣 能培養親近自然、尊重生命的情懷 11-1能從小地方體驗生活的樂趣。 12-1能親近、體會周遭的生活。 12-2能尊重大自然中的每個生命體。 時 間分 配 45 節 次 1 教 學 內 容 引導、預習考查、講解題文、講述作者生平、概覽課文、說明全文大意、處理生難詞及讀講課文(第一段) 45 2 處理生難詞及讀講課文(第二、三、四段)、深究鑑賞(內容方面) 45 3 深究鑑賞、應用練習 具體目標 教學活動 教學法 教具 時間 評鑑 備註 (能引起學習動機) (學生能聽從指導，並切實預習) (能歸納各段大意及要旨) (能養成欣賞文章的能力) (能辨認文體) (能查考疑難問題) (能查考辭典) (能訂正筆記缺失) (能完成預習工作) (能提出問題) (能解釋生難字詞) (能說出本文出處) (能推測本文大要) (能說出作者的字號、生平、著作、在文壇上的地位) (能扼要敘述本文要旨) (能說出本文體裁)