刘集中心小学校本2014-2015第一学期工作计划.docVIP

五河县刘集中心小学校本部2014-2015学年度第一学期 工作计划 一、指导思想 坚持科学发展观，坚持“让每一个学生都学得好”的办学理念，贯彻落实五河县教育局8月18日开学工作会议精神，以“三为主”课堂建设和“211”工程建设为抓手，狠抓教育质量，推进教师队伍建设，加强常规管理，改善办学条件，规范办学行为，推进课程建设，实施素质教育。强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增强学校可持续发展能力，促进我校教育精细化、特色化、规范化建设，办开放式教育，全面推进内涵发展。 二、现状与反思： （一）常规管理工作不够规范。学校的常规工作检查流于形式，不够务实，未能有效促进教师的专业成长。 （二）德育活动开展不够丰富。教师要从“立德树人”的着眼点开展教学活动，通过丰富多彩的活动来培养学生良好的道德品质。 （三）资料建设亟待加强。目前，学校的资料建设尚不够完善，欠缺做事后留下的“痕迹”，需要注意积累过程性材料。 （四）教学质量与先进学校有明显差距，急需提高。 （五）教师专业化发展动力不足。包括年轻教师在内，多数教师没有要求自身发展的渴望，缺乏前进的动力。 （六）没有形成学校特色。要立足学校实际，寻求符合自身的特色项目，进而促进学生的个性发展。 三、工作重点及措施 立足现状，着眼未来，本学期的工作重点抓住以下几个关键词： (一）规范。 无论教育教学，规范为本。《安徽省中小学办学行为规范》 、《蚌埠市规范中小学办学行为实施方案》 、五河县教育局《五教（2012）180号》等文件已经给出了具体的解读。这里再次强调几点： 1、规范办校办班行为。不设重点班，均衡配备师资、保障学生享受平等的教育权利。不为社会各类补习班提供场所。 2、规范教学行为。严格执行国家课程计划，开齐开足课程。周课时控制在30课时，确保师生的法定节假日休息时间。学生在校时间不超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。贯彻执行《安徽省中小学生综合素质评价方案》。严格控制作业总量与家庭作业时间。一二年级不留书面作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时之内。 3、规范收费行为。贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，严格按规定的项目标准收费，不得巧立名目，以各种方式向学生家长收费。实行收费公示制度，接受社会监督。 4、规范教师行为。加强师德建设，严格执行《五河县中小学教师师德七条禁令》。严禁教师实行有偿家教、有偿补课。关心帮助学习困难的学生，保护学生的合法权益，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 5、规范教材管理。严格教学用书管理，不得违反规定组织学生统一订购教辅材料和学习用品或向学生推荐定点书店。严格教辅资料管理，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。 6、规范学籍管理。严格执行《安徽省中小学学籍信息网络化系统管理办法》，为达到入学年龄的学生入籍，不得漏报、重报、虚报新生学籍。严格学籍变更操作流程，规范操作。及时对学校和班级信息及学生的简历、成绩、评价等信息进行录入和维护。学籍档案资料管理规范，学生和学籍统一。 7、规范常规管理。严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。学校将继续完善教学常规管理制度，依据制度要求于每月末对教师的教学工作进行细致的检查，检查后认真地做好记录（优缺点，提出改进措施），并为教师的教学工作进行综合评定赋分，纳入绩效考核当中。 (二）改变。 我们的教育教学方式要与时俱进，适应时代发展需求。“变则通，不变则废”。变什么？怎么变？需要我们认真思考。以下几方面尤为迫切： 1、改变管理方式。“三流学校靠校长，二流学校靠制度，一流学校靠文化”。 校长的一个重要职责是建设制度、完善制度。但制度只能让人干事，不能让人全身心地干事、主动地干事。有一位专家曾对“管理”这样定义：管理，就是管得有“理”，就是让人愉快、高效地做正确的事。但在现行的学校管理中，大部分还是靠制度约束和行政命令进行学校管理，这往往是效果不佳。细细想来，总感到有一种无形的力量在深刻地影响每一位师生的思想和行为，影响着学校的运行和发展。这应该就是学校文化。以校园文化熏陶感染全体师生，内化为规范的行为，这才是最高境界。学校未来的发展方向就是在完善制度管理的基础上，努力形成独特的校园文化，发挥文化育人的作用。 2、改变教学方式。当前教育改革大潮中的主流是“生本教育”。以人为本，以生为本，关注学生的真正需求，才能给他们合适的教育。教育改革的主阵地在课堂，教师的教学方式要适应新课标的要求，做出改变，甚至得是“壮士断腕”般的决绝。“三为主”课堂建设的核心也是生本教育，是符合教育改革主流的正确方向，要坚持不懈地抓下去。开展教研活动、加强小组建设、提高教学效率、落实二次备课、用好导学案、写好教学反思等方面都是比较好的切入点，可以