着眼校园文化建、营造良好育人氛围.docVIP

党的群众路线教育实践活动 信息专报 第4期 合川区三庙镇凤山小学 签发人：秦 鸿 着眼校园文化建设 营造良好育人氛围 叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”经过近一学期的反复酝酿、探讨，凤山小学校园文化构建雏形已基本形成。学校提出了“习惯影响一生”的办学理念，并以此为主导方向，探索、研究、提炼形成“习惯文化”，最终达到以实现“行为习惯养成化”、“校园文化习惯化”、“习惯文化生活化”的目标。目前，校园文化建设已初步落实到位，包括学校的三风一训、校门文化、墙面文化、楼道文化、班级文化等，营造出了一种良好的育人氛围。当然，校园文化建设不能仅在表面上下功夫，还应在理念上继续深入，为此，学校结合实际，以抓学生的行为习惯为突破口，不断深化校园文化建设。 一、防微杜渐——防止学生养成不良行为习惯 要想培养学生的良好行为习惯，首先要防止学生养成不良行为习惯。学校从“早”抓起，从“小”抓起。在教育工作中要求教师不放过学生的任何一个不良行为，及时对学生进行教育： “勿以恶小而为之”，防止学生养成不良行为习惯，小事酿成大事，影响学生的健康成长。 二、循序渐进——培养学生的良好行为习惯 ??1．明确职责，培养习惯 科学研究证明，人的行为习惯养成的关键期是0岁至12岁。学生在此期间如果养不成良好的行为习惯，到初中、高中再想养成好习惯就很困难。小学学生年龄小，可塑性强，是培养良好行为习惯的最佳期。所以学校紧紧抓住学生的养成教育，使学生从小养成做人、做事、健体、热爱学习等诸多良好行为习惯，为以后创造辉煌的人生奠定坚实的基础。 ?开学初我校各班开展了“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。 2．树立典型，带动整体 对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。 3．指导学生“自我反省”实现行为矫正 对于一个学生来说，在良好形为形成过程中，常常因缺少恒心，而行为反复。针对学生的这一特点，教师平时要严格要求学生不断进行自我反思，通过自省，让同学们自觉地纠正不良行为，从而形成好的习惯。 4．与家庭、社区相结合，形成养成教育的合力。 　 学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。 　 三、创新管理——促进学生良好行为习惯的形成 1．创造有利于良好习惯养成的环境。 2．要有足够的耐心，教育引导孩子养成良好的习惯。 3．及时诚恳地称赞和鼓励孩子的良好表现。 4．教师和家长的日常行为习惯对孩子具有示范作用。 “少成若天性，习惯成天然”。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。要告诉学生凡事要从细节入手，从平时的一言一行、一举一动做起。 责任编辑：秦 鸿 联系电话合川区凤山完全小学 2014年4月18日印发 装点上新校徽、校牌的校门 以“习惯影响一生”为主题的三风一训 以习惯格言、九九习惯为内容的教学楼墙面文化 宣传橱窗的主题文化 obstacles, correcting misunderstandings, advocate good cadre style. 2, adhere to the scientific decision-making and democratic decision-making decision-making law. Correctly handle to ensure that government decrees and based on the actual creative work, giving full play to subjective initiative, put an end to implement the conference meeting, to document the implementation of documents etc. Improve the scientific and democratic decision-making mechanism, improve and implement the d