石排镇20062007学年度第一学期.docVIP

石排镇2006－2007学年度第一学期 小学语文教研工作计划 一、指导思想： 新学期我镇小学语文教研工作继续以课程改革为中心，以实施素质教育为目标，在总结、推广课程实施中的经验和成果的同时，更要深入研究、剖析出现的种种问题，探寻解决的新策略。继续加强理论学习和对新教材的研究与使用，以课堂教学为主阵地，广泛开展校本教研，加强教学研究与实践，促进教师专业成长，努力提高全镇小学语文的教学质量。 二、工作要点： 一）、联系教学实际，加强理论学习，提高教师教学理论水平 1、以新课程标准的精神为大背景，各校要充分发挥语文教研组的作用，有计划地组织教师学习《语文课程标准》。同时，要鼓励教师多读书，读好书，打造亮丽的精神底色，使教师们认识课程改革的重要意义；认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责；认识注重培养学生良好的语文学习行为和习惯；认识到语文学科对每一位学生的健康发展的重要作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、学习《语文课程标准》对其“前言”中四项基本理念一定要熟读牢记，并真正内化为自己的教学理念和行为。要着重处理好几个关系：即语文教学必须处理好继承与发展的关系，工具性与人文性的关系，文本与超文本的关系，读与思的关系，传统教学手段和现代教学媒体之间的关系，预设和生成的关系等，牢记语文姓“语”，小语姓“小”。我们从事的是基础教育、启蒙教育，要在夯实基础的前提下适度拓展。 3、加强对新教材的学习、培训，提高教师对教材的把握能力。 为进一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力。我们坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，开学前和开学初，组织教师进行新教材分析，使教师把握好教材的编写意图、教材的基本结构、教材的重要特点、教学目标、教材内容及教材的重点、难点等，为教师的个性化教学打下坚实的基础。 ①、2006年7月14日，组织五年级部分骨干教师参加市教师继续教育指导中心举办的教材分析培训班。 ②、9月15日，以学校为单位，组织未参加教材分析的五年级语文教师新教材培训（骨干教师负责培训） ③、1－4年级语文教师由学校教导主任组织新教材培训。培训工作必须在9月20日前完成。 二）、扎实开展校本教研活动，促进教师专业成长 1、所谓校本教研就是以校为本的教研，它是以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与的教育教学研究活动。在新课程改革的大背景下，“校本教研”已成为当前教研教改的热点，成为各校落实课程改革目标，改革教学方法，全面提升教师教学、科研能力及学校教育教学质量的最重要的形式。为进一步推动我镇教研活动的深入开展，特定中心小学、福隆小学为我镇校本教研示范基地并发挥其示范带动作用。这两所校本教研基地，必须建立和完善理论学习、案例分析、教学反思、结队帮扶、经验交流、教学指导、说课、讲课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等为基本形式的校本教研制度。真正使广大教师成为新课程的实践者和研究者。以达到大力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领，实践跟进”为特征的校本教研的目的。 2、各校要成立语文教研组，把一些教学能力强，且教学经验丰富的教师吸收到教研组来，教研组必须制定好本学期的教学研究活动计划，努力把校本教研搞活，更快地促进教师专业成长。 3、11月上旬开展教学观摩活动。（具体时间届时通知） 中心小学 五年级语文 阅读教学 福隆小学 四年级语文 阅读教学 水贝小学 三年级语文 阅读教学 中坑小学 二年级语文 阅读教学 4、各学校也要借助“三个一” 这一有效的校本教研形式，大力开展新教材专题教研活动。活动计划于9月29日上送教办。 5、10月下旬组织骨干教师到虎门、寮步观摩五年级四种课型教学观摩活动。 6、11月中旬，根据市教研室安排组织部分骨干教师到武汉参加全国小语会举办的第六届青年教师阅读教学观摩活动（南片） 7、12月底，根据市小语科安排组织教师到香港参加香港举办的“第五届两岸四地小学语文教学观摩交流活动”。 三）、重视课题研究，扎实推进课改。 1、接受市“小学语文教学审美化从理论到实践的研究”这一科研任务的学校，本学期要加强这一方面的研究。 2、各校要根据课程标准的精神，结合自身实际加强课题的申报和研究。特别目前急需解决的问题。如：语文综合性学习、课外阅读指导、作文教学、评价改革、校本教研等方面的课题，值得大家关注和研究。 三、完善网络建设，畅通教改信息 为了完善教研网的建设，使市、镇有关教研信息尽快地传到学校，以起到交流平台的作用，要求各校增设一名小语网通讯员。这位小语网通讯员的任务是负责本单位教研信息的上传发布。 小学语文教研网的网址为：（东莞教研网）然后点击小学语文，或:8001。小学语文教研网文件资料的上