九年级思品《依治国》教学设计.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 九年级思想品德《依法治国》（教科版） 广西灵山县实验中学 535400 李仕光 【教学目标 】 知识与能力：认识依法治国的含义、重要性及其基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威教学环节 教学活动设计 导入：导入 1．2．教师借此引导：我们生活变得越来越美好， 3．学生分组讨论或自由发言。教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家，走依法治国之路”的思路上来。 引出本课的主题“走依法治国之路” 环节一：依法治国的 1． 2．“依法治国”的含义。 1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。依法治国依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化 （引导学生学会分析概念、定义，方便学生的记忆） 让学生了解依法治国的含义 环节二：依法治国 (学生讨论交流，发表见解) 2．引导学生回归课本，总结归纳依法治国的重要意义。 （幻灯片） 学生讨论 分析案例 通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国环节：