小学语文五年级册网络集体备课六单元.docVIP

沂南县小学语文五年级下册网络集体备课 时 间 2011年1月10 日 单 位 张庄中心小学 主备人 王洪彦 课 题 信息传递改变着我们的生活 课 型 综合性学习 参入备课人员 尹彩霞 李长城 丁雪群 尹伟 教材简析 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。学会收集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习收集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 教学目标 知识与能力：明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 了解可以开展哪些活动，激发学生学习兴趣。 学习课文，了解古代和现代社会有哪些传递方式，把握主要内容。 比较古代和现代传递信息方式的不同。 了解信息传递方式对人们生活、工作和学习的影响。 认识19个生字。 过程与方法： 学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些的变化对人们生活、工作、学习的影响。 情感、态度、价值观：学生通过综合性学习，能够增进对信息传递的了解，善于和别人交流信息。 教学重点 ?明确本次综合性学习的内容和目标了解古代和现代社会有哪些传递方式 教学难点 了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害 课前准备 课前收集信息传递的资料、图片 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 一 阅 读 材 料 1.导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2010的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过那些方式获得的呢？ 师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式很不错，同学们都知道现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息与我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广，那么我们应该怎样去获取更多的信息？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展？这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开翻到第六组课文） 生自读单元导语，要求读通顺读准确。 学生讨论：①本组教材对我们的总要求是什么 ②什么是综合性学习 全班交流 采取自己喜欢的方式读活动建议，快速的浏览阅读材料 1、学生自由发言 打开书116页，读单元导语 培养学生搜集信息整理信息的能力 让学生自读单元导语，进一步感受信息技术的神奇 1、21世纪是信息发展的时代，谁能掌握最新信息，谁就能走在世界的前沿。那大家知道从古至今，信息传递经历了那些发展吗？我们来学习第六单元 二 制 定 活 动 计 划 1、小组内讨论： ① 活动建议中提出可以开展哪些活动？ ②在活动时我们可以参考那些资料？怎样去获取这些资料？ ③全班交流 2.制定活动计划，根据活动计划及本班实际情况，确定开展那些活动。 ①让学生自由组成小组 ②让学生回顾并讨论活动计划的写法 ③ 全班交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等。 小组活动计划 组长： 组员： 时间： 地点： 活动内容： 活动过程 分工： 记录员： 资料收集： 资料整理： 展示活动成果的方法 ④师指导学生按在小组内完成活动计划的制定（要求：讨论时要做好分工，如专门记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。） 以小组为单位，汇报活动计划 师生共同评议 （教师相继引导提示注意计划的完整合理、科学以及活动形式尽量不重复） 小组根据评议修改完善活动计划 学生分组合作，完成活动计划 以小组为单位汇报活动计划 师生共同评议 小组根据评议修改完善活动计划 培养学生合作意识 让学生对本次活动展开回顾，从而制定计划，完成计划。 三 活 动 准 备 1、阅读教材“信息传递改变着我们的生活”阅读材料. 2、各小组由小组长负责按计划开展活动。 3、各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理优化资料，指派代表在全班交流。 培养学生合作意识 四、 交 流 成 果 一．自由阅读，汇报交流 《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》 1．自由阅读《古人传递信息的故事》，古人传递信息的方式有哪些？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）　 你