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山东淄博“体验式作文教学” 课题研究分四个阶段进行。 一是发动准备阶段：主要做好课题申报和课题研究准备工作。先分析论证，确立研究的子课题，然后进行思想发动和理论学习，统一思想，确定实验思路，编制实验方案及实验计划等。 二是初步探索阶段：主要依据研究方案进行初步探索和实验，及时发现实验中存在的问题并加以纠正，积累经验，制定切实可行的实施方案和操作方式，为下一步的实验打下良好的基础。 三是深入探索阶段：实验教师展开了广泛深入的探索实践，边实践边总结，探索出适合我校实际的新型作文教学策略。 四是实验总结验收阶段：实验教师撰写实验总结和实验论文，并将实验成果加以分类整理。课题组写出总结报告，整理好实验成果，准备接受总课题组的验收。 我们确立的研究目标是： 1、以体验式作文教学为突破口，转变学生被动的学习方式，使之形成积极的学习态度和良好的学习策略。 2、通过课题研究转变和提升教师的教育教学理念，推动新课标的实施，促进教师的专业化成长。 3、探索作文教学的新思路、新策略，改变传统作文教学的弊端。 研究方法则主要通过：1、文献法。通过查阅文献资料了解国内外相关课题的研究状况及趋势。2、叙事研究法。课题研究人员将课题研究实践中发生的有意义、有价值的2CY齿轮泵系列高粘度齿轮泵KCB-300齿轮泵ZYB渣油泵系列ZYB可调式渣油泵2CY系列齿轮油泵齿轮泵KCB-200ZYB-33.3A味，然后才动笔去写，写完后，在班内进行讨论交流，经过讨论交流找出存在的问题，再对自己的文章进行修改或重写。 6、让学生学会评改作文。有的老师改变了传统的作文讲评方式，在学生写完作文后当堂就评，采取自评、互评、面批相结合的方式，评完之后接着就是修改，避免了过去讲评作文相对滞后的问题。 研究结论： 1、写什么的问题。教师要更新作文教学观念，ZYB-B型可调式渣油泵ZYB煤焦油泵式的问题。学生的写作欲望直接导源于教师的命题，命题的能力是一位教师作文教学水平的反映。早在50年代，我国语文教学的前辈们就提出了作文命题的原则应该使学生能写、会写。教师命题可采取教师限定题目、教师相机命题和学生自由命题等方式。教师限定题目，是教师根据训练目的和要求给出题目。教师相机命题，是教师在社会、学校和班级发生一些有影响的事件，或学过某篇课文后，学生有所感触，布置的作文。这样做能贴近学生生活，能引起学生的共鸣。学生自由命题的形式，是教学中给学生一个命题范围，让学生自由命题的作文。调查显示，学ZYB-B可调式渣油泵立式导热油泵离心式热油泵生在不断体验、学习和借鉴中完成习作。但其缺陷也恰恰在于效率低，写作状态比较散漫。鉴于此，我们在作文教学时要将二者结合起来，实行 “双轨制”，以期达到更好的教学效果。 5、课内写作和课外练笔的问题。课内写作是作文训练的主渠道，课外练笔是课内写作的有力补充，二者都要充分重视。关于课外练笔，要做到有针对性，不能让学生放任自流。教师要根据教学内容的需要安排课外练笔，要做好指导的工作，不能让学生漫无边际、漫无目的的瞎练。要掌握好以下原则：数量递减，长写不断 ；定向多向，开合自如 ；三级评改，培养能力 ；评高温热油泵RY型高温导热油泵高温导热油泵YHB润滑齿轮泵策，也可以是批评质疑，形式不拘一格，唯求敞开心扉。 桓台县世纪中学的体验式作文教学实验 牛晓彬 一、问题的提出 在多年的作文教学中我们语文教师总会遇到这样的问题和困惑： 1.学生习作选材陈旧、单一 不少学生一写作文就是历史故事、名人事YHB立式齿轮泵YHB润滑齿轮泵种令人感动的选择，反而能取得让人耳目一新的效果，比如有学生写和妈妈发生了冲突，自己正和妈妈争执不下时，不经意间发现保养一向很好的妈妈，眼角已爬上了鱼尾纹，瞬时，心里浮上了难言的滋味，那一刻，她选择了不再和妈妈争执，而是主动示弱，向妈妈道歉，这个选择不仅感动了妈妈，也感动了自己…… 生活是写作的唯一源泉，只有植根于自己熟悉的生活，才能发现鲜活的素材，同时，只有从平凡小事入手，才能找到真正的生活，因为那些惊天地、泣鬼神的动人事件毕竟在现实生活中发生的几率不高。伟大的作家总是能从自己的生活中发现令人感动的画面，如朱自清先生的经典散文《背影》，每次读来，都会有一种ZYB系列增压泵ZYB点火增压燃油泵3GR三螺杆泵3GR三螺杆油泵YCB齿轮泵YCB不锈钢圆弧齿轮泵KCB不锈钢齿轮油泵KCB不锈钢齿轮泵RYB电动齿轮泵学习方式，使之形成积极的学习态度和良好的学习策略。 2．通过课题研究转变和提升教师的教育教学理念，推动新课标的实施，促进教师的专业化成长。 3．探索作文教学的新思路，以改变传统作文教学的弊端。 （二）课题研究的主要内容 1．初一至初四学生写作现状分析 2．初一至初四学生写作心理研究 3．探索初一至初四体验式作文教学的模式和操作方法 4．探究体