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不可能的不可能，就是可能 —— 《校舍上的车轮》阅读设计 主题：合作、梦想 适合年级：五年级 课题 第一课时：没有什么困难，挡得住梦想的脚步 第二课时：只要行动，总会有意外的收获 第三课时：不可能的不可能，就是可能 书名 校舍上的车轮 作者 　美/迈.狄扬 编译者 吴焱煌 出版社 辽宁少年儿童出版社 出版日期 2014年9月 设计人 担当者行动 陈美玉 文本解读 《校舍上的车轮》1955年获纽伯瑞文学奖Meindert DeJong是一个讲故事的高手，没有魔幻、没有探险，平平常常的生活背景、普普通通的人们，作者却凭借其高超的构思和写作技巧，把故事写迭宕起伏、引人入胜。同时作者特别了解儿童的世界，细节刻画和对话运用特别娴熟，从而表现出来的每一位人物（哪怕配角）都栩栩如生、性格鲜明，同时和孩子们的生活又贴得如此之近，让孩子们可以以此为镜照见自己或身边的伙伴，又可以引导孩子们重新思考身边诸如杜华、波茜奶奶等老人、詹纳斯这样的残疾人、玲娜和颜恩这样的小娃娃等常人眼中的弱势群体蕴藏着的价值。正如程玮所言“优秀的儿童文学作品，应该是一只温暖有力的手，牵引着孩子从父母的怀抱走向广阔的世界。” 第1课时 导读课：没有什么困难，挡得住梦想的脚步 教学设计思路 导读课既要让学生初步感知文本的魅力，又要有悬念激发他们自主阅读的欲望，在教室没