哲觉镇中心学校本教师职称评聘及岗位聘用方案(2013.06).docVIP

哲觉镇中心学校本部教师职称评聘及岗位竞聘方案 （2013年讨论稿） 为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）2011】121号文件）和有关教育法律法规，结合我校实际，现将2009年制定并实施的原《毕节地区威宁县哲觉镇哲觉小学岗位设置管理工作（竞聘）实施方案》做了修改，制定本了方案。 一、工作原则 1、公平、公正、公开原则 本实施方案初拟后，经考评小组、行政办公会、教职工全体大会讨论通过，报教育局、人事局备案后，组织实施。做到“三公开一监督”，即计分标准公开、考核结果公开、申报推荐和聘任对象公开、接受群众监督。 2、绩效优先原则 注重教师个人业务能力和工作实绩，择优聘任。做到优胜劣汰,能上能下,能进能出,保证教师职称推荐、聘任工作的质量。 3、适当倾斜原则酌情促进教育均衡发展。 二、竞聘范围校在编在职的专业技术人员（借人员，根据岗位任职条件和要求，按岗聘用，竞聘上岗。专业技术岗位的专业技术岗位 3.外语水平，计算机应用能力符合国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。普通话应符合相关规定的等级。 4．积极参加继续教育，完成规定的继续教育任务。属教材关考试“五不能”对象者按教育局相关规定执行