教育部参赛 嫦奔月 邱爱梅.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《回声》 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。 教学方法 神话故事是一个民族文化渊远流淌而成的自然溪流，荡漾着整个民族的道德传统、伦理取向、文化认同、精神气质，其作品本身存在人物个性特征鲜明、语言通俗、想象丰富等特点。作为语文课程文本，神话故事更具有丰赡的意义，《嫦娥奔月》就是这样一个具有代表性的富于课程价值的文本。 　　首先，这个故事充满神奇，激起学生的阅读兴趣。天上居然有过十个太阳，力大无比的后羿能用箭射下九个来，神勇至极；一丸药不但能使人长生不老，还能升天成仙，神奇至极；吃了仙药的嫦娥能飞上月亮，而神勇的后羿向前追三步，月亮就向后退三步，神秘至极。这些神奇的人、神奇的物、神奇的力、神奇的现象足以吊起学生的胃口，因为孩子最擅长以梦想的方式创造这样的神奇，而这一故事中的神奇就能带着他们进入自由驰骋的想象王国。 　　其次，这个故事洋溢壮美，符合儿童的审美情趣。后羿用非凡神力拯救百姓，迸发出压倒一切邪恶的力量和气势，在孩子们心中成了顶天立