马然松水的净化讲课稿.docVIP

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马然松水的净化讲课稿

教案稿 九年级化学第三单元 课题三 学 院:化工学院 班 级:09级化教(1)班 讲 课 人:马然松 《水的净化》教案 题目:章节:第三章,第二节 题目:水的净化 教学目标: 1.知识与技能 (1)掌握净化水的四种方法,并能够区分出每种方法的优缺点; (2)掌握过滤操作的基本技能及注意事项; (3)了解硬水与软水的区别方法;知道硬水软化的方法。 2.过程与方法 (1)通过本节课的学习,能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别; (2)培养学生的思考方式,由易到难不断拓展; (3)通过过滤实验,培养学生的观察能力和动手能力。 3.情感态度与价值观 (1)通过本节课的学习,增强学生节约用水的意识; 三.教学重点: 1.过滤操作的实验技能; 2.净化水的四种方法的优缺点; 3.硬水软化的方法,以及各方法的优点及缺点。 四.教学难点: 1.过滤操作的注意事项; 2.明矾净水与活性炭净水的原理。 五.教学策略方法: 1.以学生为主,老师为辅的教学策略,老师应引导学生得出答案,从而加深学生对知识的记忆; 2.小组相互讨论,以此启发学生们的思维。 六.教学媒体: 1.浑浊的湖水,硬水,蒸馏水,稀释的红墨水,明矾,活性炭,肥皂水; 2.烧杯,铁架台,漏斗,滤纸,玻璃棒; 3.过滤操作的注意事项的挂图。 八.教学过程: 师:同学们,生活中你们都知道有哪些水? 生:海水,湖水,地下水,矿泉水 师:这些水中哪些是混合物?他们又含有哪些杂质?大家知道吗? 生: 师:海水,湖水,地下水等都是天然水,与纯水相比,天然水含有较多的可溶性和不溶性杂质,因此常呈现混浊,所以一般不可以直接饮用所以要经过净化才可供生活使用。这节课我们就来学习 课时三 水的净化 下面我们先看一段自来水厂净水流程的视频,大家看的时候请注意观察自来水厂都用到了哪些净水方法?下面开始看视频。 师:视频看完了,大家在视频里总结出了哪些净水方法? 生:沉淀法、过滤法、吸附法、消毒。 师:很好,看来大家看的很认真,总结的很全面嘛!接下来我们就结合自来水厂净水的流程来学习一下净水的方法。 从视频中我们看到了从黄浦江中取来的原水,经隔栅除去较大固体物,加压后送到水厂,由于原水中有很多悬浮杂质,人们向水中加入了硫酸铝溶液,用来除这些悬浮杂质,这种净水方法就叫吸附沉淀法,是沉淀净水法的一种这里用到的硫酸铝是一种絮凝剂,其可以净水的原理在于其溶于水后会形成一种白色胶状物,吸附水中的一些不溶性杂质,加速其沉淀。 那么,另外一种沉淀方法是什么呢?结合自己的生活经验想一想。 大家还记得我们泡茶的情景嘛,开始向加入茶叶的杯子内倾倒开水时,茶叶是不是浮在水面上,我们不懂杯子略等会,是不是茶叶就沉淀下去了呢?其实呢这就是我们要学的第二种沉淀净水法——静置沉淀法。 师:接下来我们再看,经絮凝剂沉淀下来的水就进入了过滤池。过滤池的作用是什么? 生:除去沉淀下来的固体物质。 师:是的,过滤操作可以起到除去液体中固体杂质的作用;这种分离出液体中不容的固体杂质的方法就叫做过滤。是我们今天要学习的第二种净水方法——过滤法。 师:刚刚我们看了自来水厂简单的过滤设备,大家还有印象嘛? 生: 师:是不是一层碎石和一层细砂组成的简单过滤器,水流过碎石层和细砂层后,便出去了不溶性杂质,从而使水变澄清了。这是直来水厂的过滤装置,那么实验室的过滤装置是怎样的呢?具体的操作步骤又应该如何进行? 师:我们又需要些什么仪器呢?在每个小组桌子的桌子上都有一个托盘,里面给大家提供了很多仪器,有烧杯,量筒,有颈漏斗,无颈漏斗,大圆形滤纸,小圆形滤纸,玻璃棒,铁架台,请同学们根据自己的预习及生活经验选择你们组的过滤仪器。给半分钟时间。 师:大家都选完了吗?好,哪组同学能回答一下你们组都选了什么仪器?XXX同学。 生: 师:好的,请坐,他们选了·········有没有哪组同学与他们选的不同? 生: 师:有哪位同学能回答一下你们选的每一件仪器的作用? 生: 师:很好,请坐。铁架台是用来固定整套装置的,漏斗用来支撑滤纸,滤纸则是用来过滤固体,玻璃棒是用来引流,烧杯用来盛接滤液。 师:下面老师给大家说一下如何使用滤纸:将滤纸对折两次,然后将滤纸放入漏斗,使滤纸紧贴漏斗内壁。并低于漏斗口,这一步就限定了我们所选滤纸的大小。选错了的同学现在可以换一下。然后我们用少量水将滤纸润湿,使滤纸与漏斗间不要留有气泡,以使气体顺利流下。下面就请大家

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