特殊教育学前、务、职高三个阶段课程目标及评量图书简介.docVIP

《特殊儿童学前教育与康复评定标准手册》 作者：北京市朝阳区培智教育课程编写组 编 出版社：天津教育 定价：18.00 出版日期：2011年7月 内容简介： 当前，我国针对特殊儿童的康复训练方法十分繁杂，在教学理念、策略、内容和强度方面都表现了很多的不同之处，既缺乏提炼，也缺乏系统性。安华学校通过科研和实践，在各级领导及诸多特教专家学者的悉心指导下，建立了一套适合于2至8岁特殊儿童的康复训练课程。 《特殊儿童学前教育与康复评量标准手册》是其中一个重要的组成部分，是作为学前康复训练评量工具，评量结果可为制订教育训练计划和实施教育训练提供依据，同时也可作为后侧教育训练结果时使用。 目录 使用说明／1 特殊儿童学前教育与康复课程评量标准／6 运动综合训练／6 沟通与认知／19 情绪与行为／35 侧面图／39 综合发展侧面图一／39 综合发展侧面图二／40 综合发展侧面图三／41 综合发展侧面图四／42 情绪与行为领域评量结果分析表／80 评量结果分析表／81 《特殊儿童学前教育与康复课程标准》 作者：北京市朝阳区培智教育课程编写组 编 出版社：天津教育 定价：12.00 出版日期：2011年7月 内容简介： 课程作为特殊教育与教学的关键核心元素，指引并贯穿于教育教学全过程。学前特殊儿童课程则是在儿童发展的起始阶段又称为奠基期，在与时间赛跑当中的教育介入，