浅谈中国现代大校歌歌词.doc

浅谈中国现代大学校歌歌词 摘 要 校歌是反映学校精神风貌的重要标志，它集中体现了学校的教育理念、办学特色、优良传统，是学校优良校风及教风、学风的高度概括，是引领学校发展方向的精神宣言。它在激励学生成长、凝聚学校精神、推动校园文化建设等方面发挥着重要作用。我国自近代新式学校出现以后，就有创作校歌的传统校歌对丰富校园思想文化，发扬我国优良文化传统，推进校园文化建设，是很有益的贡献。优秀的校歌歌词是个性与共性的统一，历史与现实的统一，思想内容与艺术形式的统一，起着教育鼓舞的作用的愿望融进歌词里，扎根在学生的头脑中。云南陆军讲武堂校歌高唱“风云浓浓，感觉黄狮一梦醒，同胞四万万，互相奋起作长城，神州大陆奇男子，携手去从军，但凭着，团结力，旋转新乾坤。哪怕他欧风美雨来势颇凶狠，练成铁肩担重任。壮哉中国民！”黄埔陆军军官学校校歌歌词写道：“预备作奋斗的先锋，打条血路，领导被压迫民众，携着手，向前往。”这一时期校歌最显著特点是传统道德思想与现代大学精神兼容并蓄一道弘扬国家命运学校发展二十世纪三十年代以后，日本军国主义为实现其吞并中国的野心，发动了大规模武装侵略，大片国土沦丧，抗日救国成为全国各族人民的最高利益和最迫切要求，这在许多校歌中都有鲜明反映。西南联合大学校歌堪称校歌中颂扬爱国主义的千古绝唱，其歌词为：“万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切！千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一城三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”　歌词道出在日寇压境的危亡时刻偌大的中华大地已经放不下一张安静的书桌几所学校的颠沛流离反映了的一向敢为天下先的大学师生们一路仓皇奔向西南并非是畏敌窜逃而是肩负更重要的使命词中表达了联大师生对国运的担忧对报国的殷切然河南大学成立于以示不忘国难振兴邦国之志 3.新时期建立学校的校歌 新中国成立之后，特别是1952年全国院校改革之后，许多学校的办学性质和办学理念发生变化，其校歌也随之有所改变，仅有少数学校校歌仍然保留了民国时期的特色，对传统文化和知识分子理想追求等与新政权并不矛盾的地方并未有多大改动，因此一些老牌名校还在一定程度上保留了原始校歌的形态。同时为满足社会主义建设的需要，大批高等院校纷纷建立，这一时期建立的学校与清末建立院校有些相似，现实性较强。在轰轰烈烈的革命运动中，共产党要求高等院校的办学宗旨和理念要与党的指导思想保持高度一致，这一时期革命歌曲成为全国歌曲的正统，很多新建立的学校并没有自己的校歌直到改革开放之后。为有中国特色的社会主义事业的胜利和伟大共产主义理想奋斗，成为各类学校校歌的主调。如郭沫若作的中国科技大学的校歌：“迎接着永恒的东风，把红旗高举起来，插上科学的高峰，科学的高峰在不断创造，高峰要高过无穷，红旗要红过九重。我们是祖国的好儿女，要刻苦锻炼，辛勤劳动，在党的温暖抚育坚强领导下，为共产主义事业做先锋。又红又专，理现交融，团结互助，活泼英勇，永远向人民学习，学习伟大领袖毛泽东。”其词政治色彩浓郁具有鲜明的革命运动年代的时代特征绝大部分校歌都标明自己学校的地理位置列出所在地的自然风物。如“东揽钟山、北拥扬子”，“峨峨五指、荡荡南溟”，“”（湖南大学）， “太行之阳河水东”（中国矿业大学）等等　　我国幅员辽阔，山河壮丽，名胜古迹文化丰厚，源远流长，高等院校分布广泛。自古就有物华天宝、人杰地灵和钟灵毓秀的观念。学校所在地区，即使是普通的一座山、一条河，都与生于斯、长于斯的人们有着千丝万缕的血肉联系。所以学校借当地风物以育人，引当地史事以铸才，就成为理所当然的事。学校通过校歌，把乡土的根，深深植进生活在它怀抱的学子心中，让他们永远记住这个本，为祖国效力同时这也拉近学校与学生的距离，使学生把学校和自己生活的土地融为一体　　　　许多校歌把有关乡土特色写的很具体，其立意也相当明显。东北大学校歌：“白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之伟大，故生民质朴而雄豪；地所产者丰且美，俗所习者勤与劳；愿以此为基础，应世界进化之洪潮。”一些校歌更将地理名胜与师生心声交融一起，极具抒情与激励之力。河南大学校歌：“嵩岳苍苍，河水泱泱，中原文化悠且长。济济多士风雨一堂，继往开来扬辉光。　　　　许多高等院校建立在历史悠久文化璀璨名人辈出之地校歌赞颂秀美的风物同时讴歌本地的往圣先贤鼓舞学子以先哲为榜样去立身行事。湖南大学原址为岳麓书院，是张载朱熹等大家讲学的地方，所以校歌讲“承朱张之绪，取欧美之长，华与实并茂，兰与芷齐芳，英材蔚起，奋志安壤。振我民族，扬我国光。东南大学校歌：“东揽钟山紫气，北拥扬子银涛，六朝松下听箫韶。齐梁遗韵在，太学令名标。百载文枢江左，东南辈出英豪，海涵地负展宏