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班级邮箱 家校桥梁 ——依托网络平台开展班级工作纪实 一、家校联系有困惑，读书受益建邮箱 自从担任班主任以来，我就十分注重家校联系，虽然一度也取得了家长的认可，但在与家长联系时也常会遇到这种情况:家长没时间管孩子；孩子习惯不好家长束手无策；家长没时间陪孩子看书；更有甚者听到孩子表现不好就暴打一顿等等，结果呢，学生坏习惯没有改，课外阅读也开展不起来。究其原因，就是家长忽视家庭教育对孩子的影响，认为把孩子送到学校就不用管了。如何改变这些家长的思想是我一直的困惑。 我们开平区在创建和谐校园的六大工程中，特别强调书香校园的创建工作，我们开平小学在落实创建活动的过程中，各个班级都开展了丰富多彩的读书活动来培养学生的课外阅读习惯,学校也为老师们购买了大量教育教学丛书，薛瑞萍老师的各种书籍和个人博客闯入了我的视线,如《心平气和的一年级》，《我们二年级了》、《我们班的读书日志》、《爱上写作》、《班级读书会》等等。每次读书都会羡慕薛老师的家长，她们对孩子是那么的关心，对教育是那么的支持。于是我便萌生了建立班级邮箱的想法，希望能抓住课外阅读这个切入点，改变家长观念，充分调动家长的积极性，做到家庭教育与学校教育的和谐发展。 二、在摸索中完善——邮箱建设中的几步路程 1、前期调查，尝试使用，得到家长认可 在确立了建立班级邮箱的想法后，我先对我班同学家庭上网情况进行了调查，当时我班同学中有一半家庭上网，几名同学家长可在单位上网，情况乐观。在邮箱里放些什么呢？我的本意是利用这个邮箱改变一些家长的观念，激励孩子养成良好习惯和推动课外阅读活动的开展。可经过认真思考，我想还是应该从他们最关心的学习成绩入手。于是我先上传了一些精心总结的练习题和课件，然后选定7名家长做尝试，把邮箱地址告诉了他们。这七位家长反馈：练习题对孩子学习帮助很大，很愿意关注。当时我很高兴。看来抓住家长对孩子学习成绩的关注可以推广邮箱，只要家长参加，就一定能朝着我既定的方向前进。 试验一周后，我召开了家长座谈会，会上，我反复强调了我的观念，孩子良好习惯的养成、健康成长离不开家长，当时我跟家长说：“家长朋友，请你们为了我们的孩子，为了您的孩子，每天抽出半个小时陪陪孩子们吧，陪孩子读读书，交流交流自己的读书收获，”我公布了邮箱号，告诉他们邮箱中有练习题、课件可以辅助教学，每周有电子绘本故事，希望他们能和孩子一起阅读，并记录下彼此的感受。 2、家长会后小风波，强迫家长参与 家长会后，本以为家长都能参与进来。但大多数家长仅仅打印或抄写了练习题让孩子做，对绘本故事不闻不问。一周下来，只有3个完成了亲子共读作业。面对家长的片面考虑，我非常生气，删除了所有的资料，给家长一个警告：“你不关心你的孩子，老师没必要再努力。”第二天，很多家长打来电话，解释他们在看这些资料，只是没有在邮箱中留言，希望老师继续上传。通过这次删除事件，有十几位同学的家长开始关注这个邮箱了。 3、建立家长评价机制，促进家长积极参与 为了让更多家长参与进来，我建立了“家长评价机制”，每周二的读书交流课上给家长打分，所有参与亲子共读的家长都能得到100分，而只关注练习的家长只得90分。这个机制一石激起千层浪，孩子们回家后开始督促自己的家长参与共读。家长为了照顾孩子的感受，不得不开始参与了。当时安昊东家长在邮箱里这样写到：今天儿子批评我了，“妈妈，你怎么不完成作业呀？”偶尔会打开这个邮箱看看，但是那些邮件却没有一一读过，挑着觉得重要的读读，从未参与。没想到现在儿子把我放在了没完成作业的行列中！为人母，自己不以身作则，还怎么管我的儿子啊！ 4、读书交流感动家长，主动参与 为了进一步提高参与率，我每上传一个绘本，就会上传我写的读书心得，和家长孩子们一起分享我的阅读感受。当我们共读了《石头汤》后，家长们都把自己的感想记录在了邮箱里。 魏宇珩妈妈写到：读了这个绘本后再一次被深深的启迪。现实生活中的爸爸、妈妈、老师不就是那三个士兵吗？巧妙地开发孩子的各方面潜在才能，让他们可以更优秀、更全能！ 程皓家长写到：聪明的士兵，朴实的村民用智慧作出了无与伦比的美味，在二一班大家庭中每个人都献出一份爱心，也是个无与伦比的集体。 读了家长的感受，我很感动，回复： 一本绘本，不同的人读不同的感受，但无论我们的感受怎样，我们都在成长，都在收获。就像有的家长说的“我们二一班，就是那口大锅，老师、家长、孩子都在往里面添加各种佐料。”我原意为了我们的孩子继续熬制我们的石头汤。我们共同探讨孩子成长的最佳教育方法，为孩子创造更多的锻炼机会。读书活动也许也是一锅美味的“石头汤”。我愿意架起一口锅（在学校组织各种活动，创设读书氛围），我愿意找到石头（各种适合孩子阅读的好书）送到您和孩子的面前。我相信有您的支持（陪孩子读书、为孩子买书、和我们一起交流），我们的“石头汤会”更美