第六章平方根与方根 导学案模板.docVIP

“分组合作，自信高效”导学案 课题:__6.1 平方根（1）____ 课型 新授 __七_年级 教者 张强 教学目标： 知识与能力：1．理解算术平方根及其相关概念； 2. 会用根号表示数的算术平方根； 3. 会求能开的尽平方的数的算术平方根 过程与方法：从实际问题出发，揭示算术平方根概念，领会算术平方根的求法 情感态度价值观：使学生初步体验平方与开平方的互逆关系，培养学生逆向思维解决问题的习惯 教学重点：理解算术平方根概念，会用根号表示一个正数的算术平方根 教学难点：理解算术平方根的意义 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 1.章前介绍：我们早就熟知圆周率不属于有理数，它其实属于无理数，现实世界存在着许多无理数，有理数和无理数合起来形成更大的数域——实数。本章将从平方根与立方根学起，学习实数的初步知识，并用这些知识解决一些实际问题。 2.问题：小明家装修新居，计划用100块地板砖来铺设面积为25平方米的客厅地面，请帮他计算：每块正方形地板砖的边长为多少时，才正好合适（不浪费）？ 3.填表： 正方形的面积 1 4 9 16 25 36 49 64 0.01 正方形的边长 三、自主探究，展示汇报 （一）、算术平方根概念 上面的