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浅议初中语文教学中实施情感教育的方法 　　摘要：情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节。正确的情感态度和价值观不仅有利于学生掌握知识和技能，对青少年的身心发展、人格健全都起着至关重要的作用。教师要善于利用教学中的情感教育，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。 　　关键词：初中语文；情感教育；道德情操；审美情趣 　　培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容而不是一种外在的附加任务。语文教学就是要用优美动情的语言去感染学生，引发共鸣，让学生获得生命与情感的交流，成为一个有血、有肉、有情的完全意义上的人。长期以来，我们的初中语文教学只强调了语文知识的传授、语文能力的培养、智力的发展和思想品德的教育，而很少提到情感陶冶的目标。基于这样的状况，笔者认为在语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，应加强语文教学的情感功能。笔者认为在初中语文教学中，有以下几种情感教育的途径： 　　一 利用教材中的情感因素教育学生