浅议初中语文教学中的审美教育.docVIP

浅议初中语文教学中的审美教育 　　有人说过，这个世界从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 　　新课程改革把审美教育当作一个重要的组成部分。这说明时代已把美育问题推到了广大教育工作者面前。笔者就如何在语文教学中融入审美教育谈谈自己的一些见解。 　　什么是美呢？有两种：一种是日常生活意义的美，一种是美学意义上的美。 　　什么是审美教育呢？这个问题众说纷纭。我认为审美教育就是教师运用各种美的形态（文学美、艺术美、社会美、人情美、自然美等）来感染学生，使之感受到美内心有所触动、感悟、判断，既而进一步提高审美能力，逐步形成正确的价值观和积极的人生态度，提高文化品位和审美情趣。 　　我们正在采用的语文教材，为我们提供了各种审美形态。教材中多姿多彩的艺术形象，凝练生动的文学语言，浓郁强烈的感情色彩和优美深邃的意境都蕴含着巨大的审美价值。这给语文教师进行审美教育提供了得天独厚的条件，我们应该充分的挖掘利用。笔者将教材中所包含的美育内容大致归纳成以下几个方面： 　　一、语言美 　　语言是组成文章的基本材料，不同类型的语言没事教材所选课文的特点之一。诗歌的对仗整齐，散文的错落有致，寓言童话的深沉含蓄，小说的感人细节，议论文的严密铿锵，说明文的简洁明确。可以说，语言美是语文审美教育的一个重要内容。 　　二、意境美 　　课文以书面的语言表达了作者的思维。读者可以通过文字领略文章所呈现出来的艺