论性教育与人格养和性道德规范教育的关系.doc

人类性、生殖与健康 期末作业 论性教育与人格培养和性道德规范教育的关系 论性教育与人格培养和性道德规范教育的关系 摘要：因为我国自古以来封建思想的影响，很多人和家庭一直以来就避免性的话题，认为这是肮脏的事情。这样也给很多青少年造成了很多的不利影响，更给成年男性带来了很多不必要的麻烦。 关键词：青春期；身心健康；性教育；性道德教育；人格培养。 正文 二十一世纪科技与社会的发展对高校学生提出了新的挑战，在激烈的竞争环境中这种挑战不仅包括专业知识方面的，更重要的是对大学生综合素质的挑战。在大学生各种素质中，健康素质是其它素质发挥作用的载体，因为任何人只有拥有了健康，才能精力充沛的发展事业，才能走向成功。前国家教委和卫生部在二十世纪九十年代就指示：普通高校应把性与生殖健康教育课纳入正常教学计划。但到目前为止，我国一些地区尤其是欠发达地区高校大学生性与生殖健康教育课程仍处在起步阶段，因此，探讨新形势下大学生性与生殖健康存在的问题，寻找相应的对策，对今后本地区大学生性与生殖健康教育的开展和普及具有积极促进作用。 青春期是性的身心成熟与发展的关键期，自然成为性教育的关键期。从人生教育的高度来审视与实施青春期教育的时候，仍然可以看到性教育在其中举足轻重的地位。记得有一位国外学者做了一个非常形象的比喻：如果对孩子进行性教育而不进行性道德教育的话，就好比发给了这个孩子一杆枪，但是没有教给孩子怎样去使用。其实，每个人都会通过各种途径接受到性知识，所以有人说这种事可以“无师自通”；稍有一点文化的人“求知”的路子就更多了，性知识商品充斥市场，网络上更不用说了。真正缺乏的是性道德教育。对于性教育进课堂问题，大多数家长担心的是，让孩子过早的接触性教育会导致早熟、早恋、过早的性体验等社会问题。有些人甚至担心，性教育进课堂是否会让人觉得传递了“性已开放”这样的信息？持这种观点的并非完全没有道理。但前面已说到，中国的“性”早已无从封闭。既然无法回避，还是要“打开天窗说亮话”的好。众所周知，孩子到了一定年龄就必然有迫切接受性知识的需求，与其让孩子去瞎撞，不如给予正规、权威、健康的教育；免得因瞎撞而涉及不良文化酿下苦果。在课堂的性教育中，伦理道德应在首位，有必要提醒孩子：中国的“性开放”是知识的开放，绝不是某些西方国家那样的伦理开放。如此，才不至于使性教育走入误区，让好事变成坏事。 教育的本质在于帮助人成为一个真正的人，而没有性则没有人，不懂性也无法成为人。因此，性教育是整个教育非但不可缺少而且尤为重要的组成部分。性教育是发展教育，也是终身教育，它是需要科学精神与人文精神的紧密结合才能完成的教育。家庭性教育、学校性教育、社会性教育 家庭性教育、学校性教育、社会性教育是青少年性教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭性教育，首先必须转变家长落后的性观念，提高家长自身的性知识水平。青少年性教育的基础是成年人的性教育，家长是未成年人的第一位老师，他们的性态度和性知识水平将直接影响未成年人性教育的质量。因此，家长和教师等成年性教育者要首先搞好性教育，这样，未成年人的性教育才会有一个基本的前提。在此基础上，家长对孩子就不能只注重在校的学习成绩，也要关心思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，适时提供正确的性知识，帮助建立科学的性态度，利用道德、法律和文化等方面的手段，不仅要让青少年懂得男女两性的差别等生理科学知识，而且还要让他们知道生命的可贵和男女友爱的重要以及只有成年结婚之后才被允许有性行为的法律规范。 青少年的性教育离不开社会这个大环境。然而，现实生活中存在着与社会进步极不相称的、不利于青少年健康成长的丑恶现象。新加坡资政李光耀曾严肃指出：“色情会毁灭文明和年轻一代。”事实说明，搞好青少年的性教育不仅是教育部门的事情，也是全社会的共同责任，需要各方面与教育部门一道齐抓共管，认真落实预防未成年人犯罪法等有关法律、法规，努力为青少年的健康成长营造良好的社会环境和文化氛围。 自古以来，中国学校里的性教育几乎是完全的空白，近几年这种情况才有所改变，在大学里性教育终于得以成为教育的一个组成部分。?究其实质，性教育和道德教育都是人类必不可少的教育内容，然而社会上一直存在极不正常的现象，对于性教育极端轻视甚至漠视。如果人类社会拥有高度的真正的文明，就应该明确性教育和道德教育同等重要的地位。? 现代文明在潜意识里对性知识有一种莫名其妙的抵触情绪，觉得关于性的事情只能私下自悟，不可以公开研讲和讨论。性教育在相当长的历史时期内都是被禁闭的，道德教育却是独占鳌头。? 因为自古以来就欠缺应有的性教育，人们对于性事形成许多根深蒂固的错误认识，并且把这些谬误一辈一辈地传承下来，以此反衬文明意识形态的道德情操。 ?古时候，没有被父母骗进