基于工作过程的高国际金融课程教改设计.docVIP

基于工作过程的高职国际金融课程教改设计 摘 要：基于工作过程的课程改革目前正对我国的职业教育课程体系产生重大的影响，以我校国际经济与贸易专业的国际金融课程设计开发为例，谈对基于工作过程课程设计的认识与实践。 关键词：教学改革；课程设计；工作过程 教育部教高[2006]16号文件明确指出：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。 高职院校课程改革是加强专业内涵建设、提升人才培养质量的需要，同时也是高等职业院校提高教学质量的核心，因此，从传统的以学科建设为主体的课程模式转向以行动体系下基于工作过程系统化的课程模式已是发展必然。若不打破“学科本位”的观念，那么高职教育要贯彻“以就业为导向，以技术应用能力为主线”的人才培养方针根本无从谈起。 一、课程设计的目标和内容 （一）课程设计的定位。国际金融课程是国际经济与贸易专业的一门专业核心课程，是根据从事进出口业务岗位及岗位群设置情况，并对岗位典型工作任务进行分析，归纳总结出该岗位的能力素质模型，以培养学生从事进出口业务业务能力为主要目标而设置的一门课程。 本课程作为一门专业核心课程，与《经济学》、《国际贸易理论》等前